Evaluacion Educativa

INTRUCCCIÓN SKINNER AUSUBEL BRUNER GARDNET ROGER

SECUENCIA Y ESTRATEGIA DE INSTRUCCIÓN Organiza el material en pequeños pasos aplicando contingente de refuerzo para que el aprendiz participe activa y exitosamente El rol del docente facilitador del aprendizaje estructura y organiza los contenidos del nuevo material guardando coherencia y secuencia con los ya aprendido a fin de lograr el aprendizaje con un mínimo de tiempo y esfuerzo Los contenidos están organizados a los estados de desarrollo planteando tres tipos de presentaciones: activa, icónica y simbólica Postula que el contenido puede presentarse a partir de cinco modalidades: el narrativo, lógico cuantitativo, el fundacional, el estético y el experimental 1.- El docente es facilitador establece la disposición de ánimo general o de ambiente de la experiencia del grupo.

2.- el docente confía en el deseo de cada estudiante para implementar propósitos que tengan significado para él como la fuerza motivacional.

EVENTOS DEL PROCESO DE INSTRUCCIÓN 1. Posee como principio básico el reforzamiento, analiza tarea para dominar el tema

2. Descompone la información en unidades de contenido

3. Jerarquiza de lo más simple a los más complejo

4. Utiliza objetivo de aprendizaje observables

Expone dos aspectos:

1. Sustantivamente: teniendo como propósito organizar e integrar los conceptos y proposiciones unificando el contenido de la materia de enseñanza, el cual mantiene poder explicativo, inclusivo y relación con el contenido.

2.- programáticamente: emplea los principios programáticos para ordenar secuencialmente la materia de enseñanza, respetando su organización y lógicas internas. Parte de un procesamiento activo de información que cada persona realiza a su manera 1. Ganar la atención

2. informar a los estudiantes cuales son los objetivos del aprendizaje

3. Evocar los conocimiento previos

4. Presentar los contenidos (nueva información)

5. Proveer guía en el aprendizaje

6. Provocar el desempeño (Práctica)

7.- Proveer el feedback (retroalimentación)

8. Evaluar el desempeño

9. Mejorar la retención y la transferencia Considera que el individuo está compuesto por procesos complejos (cognoscitivos, emocionales y biológicos) que es capaz de auto realizarse.

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