Federalismo

El Federalismo.

Introducción:

El presente ensayo tiene como propósito dar a conocer el federalismo educativo y las repercusiones que se han tenido en el país. Por qué la educación tiene un desequilibrio educativo y el nivel del mismo.

Federalizar es establecer límites de competencias entre los niveles estatal y central; es buscar el equilibrio que está en continuo movimiento y la redefinición de fuerzas que en cualquier momento pueden romperse (Terán, 2005).

Federalizar es un término ambiguo y ha tenido diversas acepciones, según quien lo utilice y para que lo utilice. Aún en la ambigüedad desde la perspectiva liberal se resaltan las bondades de un auténtico sistema federal de gobierno que busca el equilibrio y trata de evitar los excesos que se pueden dar entre la absoluta autonomía de los estados y el control absoluto del gobierno federal (Arnaut, 1998).

El federalismo es un término que en México comenzó desde la creación de la SEP como descentralización educativa (Martínez, 1994).

En los periodos por los que ha pasado el sistema algunos han sido centralizados y unos más descentralizados. Esto depende directamente del sistema de gobierno educativo que esté a cargo en su sistema actual, por las nuevas ideas que se tienen para el mejoramiento de la educación. Y que federalizar un sistema descentralizado significa centralizarlo y, por el contrario, federalizar un sistema centralizado significa descentralizarlo (Arnaut, 1998).

El concepto descentralizar se refiere a el cambio de ciertos niveles administrativos de sistemas federales para traspasarlo a niveles de organización de la misma sociedad, para crear nuevos sistemas autónomos de sistemas educativos. Por el contrario es el concepto de centralizar. El federalismo inicio con la creación de la SEP en 1921 y su propósito era la de elevar el nivel cultural de todo México comenzando y cubriendo totalmente las zonas menos privilegiadas y alejadas de la sociedad como son las zonas rurales e indígenas. Con ello es más fácil lograr que el país progrese en todos los ámbitos de mejor manera, y para ello se tenia que centralizar el gobierno de ese entonces pues la constitución de 1917 y su sistema educativo no lograba abastecer las exigencias educativas de todo el país ya que solo estaba concentrado en las zonas urbanas dejando de lado las congregaciones y rancherías.

El plan consistía en forjar un sistema educativo autentico, en el cual las facultades, las responsabilidades y la función educativa se distribuyeran entre los distintos niveles de gobierno, mediante un sistema de facultades exclusivas y concurrentes entre el gobierno federal y los gobiernos de los estados (Arnaut, 1998).

Para que esto se llevara de la mejor manera y cumpliera con su objetivo era necesario lograr en cada mexicano la ideología de adquirir una conciencia de identidad iberoamericana como el requisito para ser universal.

Elevar el nivel educativo del país conlleva varios aportes para el avance del mismo, logra en la sociedad que genere nuevas ideas, y sobretodo lograr un aumento en la economía, pues el que la gente tenga mayores conocimientos logra un mejor resultado al hacer las cosas y poder lograrse conectar con otros países a los que les interesen productos que quizá puedan exportarse, o de igual manera lograr obtener mejor tecnología para el avance en conjunto de toda la sociedad en general.

Para lograr que este nuevo sistema educativo funcione es necesario brindarle por igual los beneficios a todos, no dejando de lado las posibilidades de cada comunidad y ejercer en todo momento las leyes que en ella se estipulen siempre respetando los derechos de los mismos.

Pero la optimización de este nuevo sistema en el país no resulto de la manera mejor esperada y "provocó la disminución de la participación de los grupos y una pérdida de importancia

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