GLOSARIO III

Introducción a las Ciencias Sociales

Módulo II. Glosario

Contenidos mínimos del módulo II que debe incluir el glosario:

Unidad 1

Definir con tus palabras los conceptos de cada uno de los temas revisados en la unidad:

Tema 1. Qué es la realidad social y por qué estudiarla

• Definición de realidad social

La realidad social es todo aquello que acontece en la sociedad, la forma de vivir, la economía, el desarrollo, la conciencia política y debemos estudiarla para tener y crear conciencia acerca de lo que acontece en general en nuestra sociedad.

• Clasificación según su forma de expresión y su nivel de alcance

Realidad general

Realidad Subjetiva

Realidad Virtual

• Utilidad de estudiar la realidad social (para qué le sirve al alumno)

Esto nos permite tener un pensamiento más estructurado, realista y objetivo.

Tema 2. Diferentes enfoques para abordar a la realidad social: Modernidad y Postmodernidad

Diferenciar entre realidad y apariencia de acuerdo a los diferentes paradigmas

La realidad es algo que existe y que es verdadero, mientras que la apariencia es algo que parece y no es.

Diferenciar el término de modernidad desde la perspectiva histórica, política y filosófica.

• Diferencias modernidad y modernismo

El modernismo se refiere a un movimiento filosófico o de pensamiento, mientras que la modernidad se refiere al lapso de tiempo histórico

• Características de la modernidad

Las matemáticas y la filosofía eran las ciencias base, surgen los empiristas. Modifican el racionalismo para estudiar a la sociedad humana. Surge la sociología. El sigo XX se caracteriza por la aplicación del método científico.

• Diferentes corrientes dentro de la modernidad

(Racionalismo, empirismo, idealismo, marxismo, estructuralismo)

• Racionalismo: El racionalismo se identifica ante todo con la tradición que proviene del filósofo y científico francés del siglo XVII René Descartes, quien decía que la geometría representaba el ideal de todas las ciencias y también de la filosofía.

• Empirismo: El empirismo es una teoría filosófica que enfatiza el papel de la experiencia, ligada a la percepción sensorial, en la formación del conocimiento. Para el empirismo más extremo, la experiencia es la base de todo conocimiento, no sólo en cuanto a su origen sino también en cuanto a su contenido. Se parte del mundo sensible para formar los conceptos y éstos encuentran en lo sensible su justificación y su limitación.

• Idealismo: El idealismo supone que los objetos no pueden tener existencia sin que haya una mente que esté consciente de ellos. Para poder conocer las cosas, se debe tomar en cuenta la conciencia, las ideas, el sujeto y el pensamiento. Platón, Berkeley y Kant son algunos de sus representantes.

• Marxismo: El marxismo es el conjunto de movimientos políticos, sociales, económicos y filosóficos derivados el objetivo que se propone el marxismo es lograr una sociedad sin clases sociales donde todos vivan con dignidad compartiendo los bienes producidos socialmente, sin que exista propiedad privada sobre los medios de producción porque supone que ésta es el origen y la raíz de la división de la sociedad en clases sociales.

• Estructuralismo: es un enfoque de las ciencias humanas que creció hasta convertirse en uno de los métodos más utilizados para analizar el lenguaje, la cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo XX.

Diferenciar el término de posmodernidad desde la perspectiva histórica y filosófica.

Diferenciar posmodernidad y posmodernismo

El posmodernismo hace referencia a un movimiento de diferentes áreas como la filosofía, arte y política. Mientras que el posmodernismo se refiere a una corriente estética que abarca desde la literatura, artes plásticas etc.

• Antecedentes de la posmodernidad

Este movimiento surge a mediados del siglo XX, en Europa. Inicio con contextos artísticos y en los cuarentas con contextos filosóficos, para que más adelante se aplique a diversas áreas.

• Características de la posmodernidad

Predomina el tono emocional melancólico y nostálgico

Señala que la Ilustración no es funcional y tiene un carácter eurocéntrico y autoritario

Promueve el multi culturismo

Los libros no pueden ser objetivos ya que el autor no puede desprenderse su cultura

Se tiene fe en la tecnología

No hay pensamiento sin lenguaje

Prevalece la economía del consumo

Se reconocen los límites de la ciencia moderna

• Propuestas alternas a la posmodernidad en el análisis de la realidad social

Modernidad Reflexiva

Sociedad de Riesgo

Modernidad Tardía

Modernidad Líquida

Tema 3. El observador y la importancia de los lentes conceptuales

Entender el concepto de lentes conceptuales en el análisis de fuentes

Los lentes conceptuales son importantes ya que nos permiten analizar pensamientos e ideas así como comprender, compartir observa y aprender.

Entender la importancia de detectar las tendencias del autor y de la información

Es importante estar alerta y ser observadores para ir desarrollando los conocimientos adquiridos y entender claramente las intenciones de cada escritor.

Describir con tus palabras los siguientes procesos:

• Analizar diversos enfoques y posturas al estudiar la realidad social que nos sirvan para interpretarla

Analizando diversos enfoques y posturas podemos estar al día de lo que acontece en el mundo pero visto con ojos de diferentes personas ya que cuando para alguien algo es bueno para otra persona no.

• Producir textos que incluyan citas, referencias y metodología de citación.

Es importante ir desarrollando nuestras propias ideas para formar un criterio fuerte y definido y que no cambie lo que pensamos solo por una simple opinión.

• Análisis OPVL (origen, propósito, validez y limitación) de las fuentes

Es importante saber de dónde viene la información a la que accedamos, ya que actualmente hay muchas páginas con noticias de todo tipo, pero siempre hay que validar información para no ir por el mundo opinando sobre cosas que tal vez no sean ciertas.

• Argumentación

En base a todos estos aspectos debemos aprender a ser firmes, consientes, coherentes y concretos de lo que pensamos contra con lo que decimos.

Reflexionar sobre los valores implícitos en la aplicación de las siguientes acciones que hiciste en la revisión de la unidad:

Valorar la importancia de estudiar la realidad social dentro de nuestra vida cotidiana, vivimos en tiempos en que estudiar ha pasado a segundo término, en primer lugar porque la gente debe trabajar y en segundo porque los chicos están expuestos a la tecnología y no la utilizan para buenos fines, algunos solo están inmersos en juegos y redes sociales, y son pocos los que se acercan a el aprendizaje on line como forma para terminar sus estudios. Por lo que abunda el desempleo, los malos sueldos y la vagancia. Socialmente una persona preparada tiene más oportunidades laborales.

Unidad 2

Definir con tus palabras los conceptos de cada uno de los temas revisados en la unidad:

Tema 1. Qué son las ciencias sociales

Es un conjunto de disciplinas que estudian el comportamiento humano y su desarrollo en la sociedad

Tema 2. Clasificación de las ciencias sociales

Ciencias que estudian al hombre social: antropología, historia y sociología

 Antropología: Se ocupa del estudio de la cultura, entendida como todo lo creado por los seres humanos, ya sea material o no material, y su manifestación en los diferentes grupos sociales. Historia: Estudia los hechos pasados para entender, explicar y predecir los actuales. Busca conocer tanto los acontecimientos como las ideas en sociedades específicas.

 Sociología: Estudia la estructura y el comportamiento de las sociedades contemporáneas. Se considera precursor de esta ciencia social al filósofo Augusto Comte porque es el primero en desarrollar un sistema y un método para el estudio del hombre dentro de su contexto social.

Ciencias que estudian la actividad del hombre: economía, derecho y ciencias políticas:

 Economía: Estudia la producción, distribución y administración de los recursos escasos para satisfacer las necesidades ilimitadas del ser humano. Proviene de la palabra griega oikonomía que literalmente significa administración de una casa. El eje de estudio de la economía se ha modificado a través del tiempo, dependiendo de la escuela que predominara y por ende de la explicación que se diera de las relaciones económicas.

 Derecho: Es el estudio de las normas (jurídicas o de conducta) que rigen a la sociedad. Se deriva del latín directum, que en sentido figurado significa lo que está de acuerdo a la regla o a la ley, lo que no se desvía, lo que es recto. Según Moto Salazar, el derecho tiene dos sentidos fundamentales. Ciencias políticas: Proviene del latín “politicus” que significa relativo a la actividad política. Se ocupa del estudio de las actividades humanas relacionadas con el gobierno y el estado-nación, por ejemplo, el origen

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