GUIA DE LECTURA UNA CAMA PARA TRES

Una cama para tres

Yolanda Reyes

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Editorial: Alfaguara Infantil

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Lugar y fecha de edición:

Buenos Aires, febrero de 2015

Ilustraciones: Ivar Da Coll

Cantidad de páginas: 32

Serie: Amarilla (desde 6 años)

Guía de lectura

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1. La autora

Yolanda Reyes nació en Bogotá, Colombia. Es licenciada en Ciencias de la Educación con especialización en Literatura de la Universidad Javeriana de Bogotá. Realizó estudios de posgrado en Lengua y Literatura Española en el Instituto de la Cooperación Iberoamericana de Madrid. Es fundadora y directora de Espantapájaros Taller, un proyecto cultural de formación de lectores, destinado tanto a niños como a mediadores adultos. Dicta semi-narios sobre el fomento de la lectura desde la más temprana infancia y es autora de artículos sobre literatura infantil y juvenil. Sus libros han recibido distinciones internacionales.

Ha publicado numerosos libros para niños como, por ejemplo, El terror de Sexto “B”, Los años terribles, Los agujeros negros y El libro que canta, entre otros.

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2. Síntesis del libro

Personajes: Papá, mamá, el dragón Andrés, el doctor Astro y la señorita Morales, especialista en sueño.

Marco: El cuarto de Andrés, el de los papás y los consultorios médicos.

Síntesis argumental: Andrés es un niño pequeño al que le cuesta mucho dormir solo. Sus padres intentan lo imposible, pero cuando él se queda solo aparece un dragón que se sienta en el borde de la cama y se intro-duce en sus sueños. Conclusión: La pesadilla lo despierta y Andrés aparece de madrugada pidiendo un lugar en la cama de sus papás, quienes se niegan una y otra vez. Cansados de esta situación, consultan con el doctor Astro y con una experta en sueños, la señorita Morales; pero una noche tormentosa ceden al pedido del niño, quien se duerme plácidamente entre sus papás. La comodidad de

Andrés es tanta que su padre, harto de patadas, resuelve ir a dormir a la cama vacía de su hijo. Se tapa y, de pronto, aparece el dragón que se sienta en el borde de la cama y se introduce en sus sueños. Entonces, la pesadilla despierta al papá que aparece a medianoche en su propio cuarto y pide un lugar en la cama a su mujer y a su hijo. Todos se duermen contentos, pero hete aquí que en el cuarto aparece el dragón reclamando, también, su lugar.

Análisis: El relato cuenta una historia –la de alguien que no puede dormir y se pasa a la cama de otro– dos veces: en la primera oportunidad el protagonista es el niño y en la siguiente su papá. Este relato repeti-tivo, que tanto placer suele ocasionar en los chicos pequeños, deja abierta una tercera posibilidad con el protagonismo del dragón.

Los personajes están abordados de manera sencilla: un niño angustiado ante el silencio y la oscuridad de la noche y unos padres desconcertados y sin saber qué hacer. El dragón, que narrativamente es el elemento perturbador y simboliza todo lo que la noche tiene de terrorífico, aparece despojado de cualquier rasgo horripilante en la ilustración –ciertamente simpática–, que lo transforma casi en una mascota querible.

La estructura narrativa es transparente: la complica-ción –pesadilla– se resuelve fácilmente en la cama para tres. Asimismo, el narrador en tercera persona no está mayormente focalizado, lo cual le permite abordar una perspectiva global aunque matizada –en varias oportunidades– por el punto de vista de alguno de los tres personajes humanos.

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3. Contenidos

• Conceptuales

• La secuencia narrativa: complicación y resolución.

• La frecuencia narrativa: el relato repetitivo.

• Los personajes: descripción y función.

• Procedimentales

• Ubicación de los conflictos y sus soluciones.

• Reconocimiento de la cantidad de veces en que la historia se narra en el relato.

• Identificación de los personajes a partir de sus características y función en la trama.

• Actitudinales

• Experimentación de la literatura a través de las vivencias y experiencias propias.

• Respeto por las opiniones y emociones propias y ajenas.

1. Propuestas de actividades

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Antes de la lectura

• Conocimientos previos

• ¿Les gustar ir a la cama a dormir? ¿Tienen miedo a la oscuridad o al silencio de la noche? ¿Duermen solos o con hermanos? ¿Les cuentan cuentos para dormir? ¿Qué hacen si tienen pesadillas? ¿Por qué será que las personas tenemos malos sueños?

• Trabajos con los paratextos

• Observar la tapa. ¿Quiénes serán los tres de la cama del título? ¿Duermen cómodos? ¿Por qué? ¿Qué animal aparece en el ángulo inferior derecho de la imagen? ¿Qué emoción les despierta: miedo, ternura, pena…? ¿Qué creen que piensa hacerles a los que duermen?

• Leer la contratapa. ¿Qué le pasa a Andrés? El miedo, ¿es solo cosa de niños? Preguntar en casa a qué cosas temen los grandes y qué pesadillas tienen. Compartir las respuestas.

• Observar las páginas 30 y 31. ¿Quiénes aparecen en ellas? Mirar las ilustraciones de las páginas 15, 16, 17, 22, 25, 27 y 29. Entre todos, imaginar qué cuenta el relato relacionando las imágenes.

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Comprensión de la lectura

• Contestar:

1. ¿Por qué Andrés no quiere dormir?

1. ¿Qué hace para retrasar el momento de apagar la luz?

1. ¿Cuál es la pesadilla de Andrés?

1. ¿Qué cosas hacen los papás para hallar una solución al problema?

1. ¿Por qué el papá se va a dormir a la cama de Andrés?

1. ¿Por qué regresa al cuarto matrimonial?

1. ¿Qué quiere el dragón?

• Completar este cuadro para analizar los personajes del cuento. Recordar que no siempre pueden llenarse todos los casilleros.

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Andrés

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Mamá

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Papá

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Dragón

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Doctor

Astro

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Señorita

Morales

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• Unir con flechas para indicar la solución de cada una de las complicaciones:

l Identificar el recorrido que hace el dragón desde

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