Gestión De Ambientes De Aprendizaje Constructivistas Apoyados En La Zona De Desarrollo Próximo.

Gestión de ambientes de aprendizaje constructivistas apoyados en la zona de desarrollo próximo.

Siria Padilla Partida

Hablar de Vigotsky es hablar de un enfoque sociocultural; para él, el aprendizaje es un proceso que va desde lo externo a lo interno. Una de las aportaciones con mayor peso es el concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), dando pie a un ambiente óptimo de aprendizaje. Dentro de este “espacio dinámico” como lo llama Siria padilla se dan dos niveles de desarrollo, el primero conocido como nivel de desarrollo real, donde toma en cuenta el nivel de comprensión de un tema logrado antes de un aprendizaje significativo y, el segundo llamado nivel de desarrollo potencial, que es cuando se alcanza un nivel máximo de desempeño mediante una guianza y un andamiaje, entendiéndose este ultimo como una situación de interacción entre un sujeto de mayor experiencia y el otro de menor experiencia teniendo como objetivo que el sujeto con menor experiencia sea un experto.

Por otra parte, la metacognición es el desarrollo de habilidades en el sujeto ayudándonos a entender una tarea, como piensa un sujeto ante la resolución de un problema y debe entenderse como un proceso de enseñanza-aprendizaje teniendo un gran panorama de como el estudiante realiza su propio aprendizaje, y no solo a él sino que le da las pautas necesarias al profesor para saber y entender de qué manera el alumno está aprendiendo o construyendo un conocimiento.

“Los contextos de enseñanza aprendizaje virtuales ofrecen la oportunidad de una comunicación dialógica que permite la construcción de conocimiento” Padilla, cabe mencionar que efectivamente el hecho de que exista un dialogo entre alumno-profesor nos va a dar la pauta para saber cómo se está aprendiendo, si existen instrucciones precisas, conocer cuales son los medios y la complejidad que utiliza el alumno para realizar una tarea, cuál es el dominio que presenta (no como sucede en este momento con nuestro curso en línea).

Una herramienta que nos puede ser útil para la construcción de procesos metacognitivos y puentes para la generación de ZDP es el portafolio , ya que nos ayuda a darnos cuenta del proceso de aprendizaje y así tomar decisiones que nos ayuden a mejorarlo es decir, genera una toma de conciencia sobre las propias habilidades y limitaciones en el conocer; este es construido por el alumno y supervisado por el profesor pero hay que tener en cuenta que no se trata solo de la recepción de documentos sino más bien del proceso metacognitivo que va creando el alumno, es por eso que desde el inicio se tiene que establecer que es lo que se debe colocar en el portafolio y que no. La evaluación que podemos obtener de esta herramienta es que tanto mejoro el alumno en sus procesos cognitivos, cómo lo fue haciendo, cuáles fueron sus dificultades y a qué metas llegaron.

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