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Guion De Tuturia Matematicas Tema 4 Geometria


Enviado por   •  23 de Junio de 2013  •  1.129 Palabras (5 Páginas)  •  945 Visitas

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Guion de tutoría para la resolución de la situación problema: Geometría.

Datos generales:

Escuela

Titular:

Grupos:

Grado: Turno: TM ( ) TV ( ) Ambos ( )

Contenidos curriculares:

Asignatura: MATEMÁTICAS I

Bloque: BLOQUE IV

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

Eje: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

Tema: Figuras y cuerpos. Medida

Contenidos: Construcción de círculos a partir de diferentes datos(el radio, una cuerda, tres puntos no alineados, etc.) o que cumplan condiciones dadas.

Justificación de la fórmula para calcular la longitud de la circunferencia y el área del círculo (gráfica y algebraicamente). Explicación del número pi como la razón de la circunferencia y el diámetro.

Aprendizajes esperados: Construye círculos y polígonos regulares que cumplan con ciertas condiciones establecidas.

Actividades de Inicio:

1. Conocimientos previos:

a. En forma individual, registra lo que sabes acerca del contenido del tema, contestando las siguientes preguntas:

Se diseñan preguntas detonantes sobre el contenido de la situación problema.

- ¿Qué sabes de geometría?

- ¿Qué puedes hacer con la geometría?

- ¿Para qué utilizas la geometría?

- ¿En que lugares encuentras la Geometría?

• Menciona las características de:

o Cuadrado

o Rectángulo

o Circulo

o Triángulo

b. En equipo, elabora un escrito con las conclusiones de lo que se sabe del tema.

La geometría es una rama de las matemáticas que estudia procesos de cálculo y medición de diferentes figuras geométricas. El perímetro de una figura es la medida de su contorno y el área de una figura es la medida de la superficie encerrada por el contorno de la figura.

c. En forma grupal, se hacen comentarios generales acerca de los conocimientos previos de los contenidos de la situación problema.

2. Investigación en fuentes:

a. En equipo, investigar en diferentes fuentes, información acerca de las características de los contenidos de la situación problema.

b. Elaborar algún organizador de información (gráfico o textual) para representar la información obtenida en la investigada.

Nota: Es conveniente explicarle al estudiante, con todo detalle, el tipo de organizador y las características de este.

3. Confrontar conocimientos:

a. En equipo, elaboren un cuadro comparativo que contenga los conocimientos previos y la información obtenida en la investigación realizada

Actividades de desarrollo:

1. Lectura de comprensión:

a. En forma individual, realiza una lectura de comprensión del texto de la situación problema; subraya las palabras clave y registra aquellas de difícil comprensión.

b. Investiga en fuentes el significado de palabras de difícil comprensión.

1. CÍRCULO: Parte de un plano interior a una circunferencia. PERÍMETRO: En matemáticas, el perímetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura geométrica.

2.ÁREA: El área es una medida de la extensión de una superficie, expresada en unidades de medida denominadas Unidades de superficie.

3.SEGMENTO DE RECTA: Un segmento, en geometría, es un fragmento de recta que está comprendido entre dos puntos, llamados extremos.

4. ARCO: En geometría, arco es cualquier curva continua que une dos puntos También, se denomina arco a un segmento de circunferencia. En equipo, elaborar un glosario de palabras de difícil comprensión.

5. ATRAER: traer hacia si; refiriendo a un cuerpo, aceptar y retener a otro de acuerdo a sus propiedades.

6. RECUBRIR: Cubrir por completo

7. RELIEVE: Lo que sobresale o resalta sobre una superficie.

8. SUPERFICIE: Límite de un cuerpo que lo separa o lo distingue del exterior. En forma grupal, clarificar dichos conceptos, contextualizados a la situación problema.

9. VERTICE: Un vértice de un ángulo es el

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