INSERCIÓN SOCIOLABORAL “NUEVOS YACIMIENTOS DE EMPLEO”

TAREA 1 INSERCIÓN SOCIOLABORAL             “NUEVOS YACIMIENTOS DE EMPLEO”

En esta tarea se nos pide expliquemos cinco nuevos yacimientos de empleo, lo primero explicar brevemente lo que son: actividades laborales destinadas a satisfacer nuevas necesidades surgidas en la sociedad, con ellas se busca por una parte luchar contra el desempleo y por otra dar salida a las nuevas necesidades de la población. 

Estas actividades nuevas se pueden ordenar en cuatro grandes apartados: “vida diaria”, “mejora de la calidad de vida”, “cultura y ocio” y “protección del medio ambiente” , son actividades muy heterogéneas y todas tienen estos cuatro puntos en común:

1. Surgen para cubrir necesidades sociales insatisfechas.

2. Se configuran en mercados incompletos.

3. Tienen un ámbito de producción o prestación localmente definido.

4. Tienen un alto potencial en la generación de puestos de trabajo.

Yo diría que nuestro grado, “ INTEGRACIÓN SOCIAL”,  relativamente nuevo y desconocido en muchos ámbitos,  nos prepara para algunas de estas nuevas actividades laborales relacionadas con necesidades reales de la sociedad actual, por lo que voy a explicar los nuevos yacimientos de empleo dentro de las competencias profesionales de un o una integrador o integradora social o directamente relacionadas por pertenecer a la misma familia profesional “SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD”

INSERTOR-A LABORAL→ Surge de las dificultades que tienen algunas personas o colectivos para encontrar trabajo y relacionarse con las empresas.

El técnico de inserción laboral se encarga de relacionar a las personas que buscan empleo y que tienen dificultades a la hora de encontrarlo con las empresas que solicitan trabajadores,  realiza acciones orientadas a facilitar la incorporación de personas en el mercado laboral. Su actuación comporta acciones de diagnóstico, información, orientación, motivación, formación, asesoramiento y acompañamiento de personas, en general con dificultades para obtener una colocación, con el objetivo de desarrollar su ocupabilidad y lograr su incorporación al mercado laboral y la conservación del puesto de trabajo.

MEDIADOR-A → Surge de la necesidad de ayudar a que personas enfrentadas puedan entender su conflicto de una forma más constructiva, intentando buscar formas colaborativas de solucionarlo.

 La mediación es un método alternativo a la resolución de conflictos , RAC, (métodos y técnicas que tienen como objetivo la resolución de conflictos sin confrontación),  en el que una tercera persona, ajena al conflicto (mediador o medidora) ayuda de forma imparcial y neutral a las partes implicadas para que ellas mismas resuelvan el problema.

La mediación puede aplicarse en todos los ámbitos que haya conflicto, familiar, escolar , laboral, intercultural …

TECNICO EN INTERVENCION EDUCATIVA → Surge de la necesidad de una escuela integradora, que brinde educación de calidad a todos y que desarrolle una pedagogía centrada en el alumnado. Entiende que este modelo de escuela es positivo para todos los alumnos, dado que las diferencias humanas son normales y que el aprendizaje debe adaptarse a las necesidades de cada individuo.

Dentro del marco educativo, los Técnicos de Integración Social deben colaborar fundamentalmente en el desarrollo de habilidades sociales y de autonomía personal de todos aquellos alumnos que presentan necesidades Específicas o se encuentran en situación de riesgo, interviniendo directamente tanto con el alumnado como con las familias de referencia y los equipos interdisciplinares correspondientes.

Es necesario que los integradores concreten con el equipo directivo un plan de trabajo individualizado para los alumnos que atienden, especificando tanto los objetivos como las actuaciones que realizaran, procurando, siempre que sea posible, que su intervención se desarrolle en el marco del aula ordinaria, en colaboración con otros profesionales.

En este sentido, es necesario que cada centro educativo defina los marcos de actuación y coordinación del trabajo que realizará el integrador social, así como los criterios que se seguirán a la hora de evaluar los resultados de dicha intervención. Este plan de trabajo y la valoración de los resultados deben formar parte de la programación general y de la memoria anual del centro educativo.

TECNICO EN ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACION DE DEPENDENCIA (SAD Servicio de atención domiciliaria)→  Surge por el envejecimiento de la población y la incorporación de la mujer al mercado de trabajo.

Los técnicos se ocuparán de:

• Atención personal: Básicamente, este parte de la atención se centra en el apoyo de las actividades de la vida diaria (AVD). En concreto en el apoyo a la realización de actividades como, por ejemplo:

Higiene personal (aseo, lavado de cabello en especial a personas encamadas...),

el vestido y cambios de ropa ,el apoyo a la movilidad, cambios posturales,

La ayuda en la toma de medicamentos prescritos, de la alimentación, entre otras.

• Atención al hogar

Esta atención se concreta en actuaciones directas en el hogar y su mantenimiento:

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