Impacto de las Redes Sociales en la Familia
Enviado por Carlos Castellanos • 3 de Abril de 2020 • Apuntes • 793 Palabras (4 Páginas) • 126 Visitas
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR ESCUELA DE INFORMÁTICA Y CIENCIAS APLICADAS CÁTEDRA DE PROCESOS INDUSTRIALES | ||||
ASIGNATURA: ORIENTACIÓN TÉCNICA DE INGENIERÍA PROFESOR: INGRID GONZALEZ RIVERA Guía No. 1 de evaluación No. 3 (50 %) INSTRUCTOR: Bryan Avalos | SECCIÓN 01
| CICLO 01-2020 | AULA
BJ-402 | EVALUACIÓN 1 |
Grupo evaluador No: |
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Nota evaluativa del grupo | ||||
No Carnet | Apellidos | Nombres | Firma | |
2510312020 | Moran Martínez | Josias Omar |
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2514662020 | De Paz Ramírez | Ricardo Francisco |
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2519142020 | Aparicio Martínez | Carlos Daniel |
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2237982020 | Castellanos Torres | Carlos Ricardo |
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CARRERAS: FECHA: | ||||
NOTA: LOS INSTRUCTORES TIENEN LA SUFICIENTE AUTORIDAD PARA VELAR POR EL BUEN RESULTADO DE ESTA PRUEBA. CUALQUIER CONSULTA DEBE USTED REALIZARLA DURANTE LOS PRIMEROS TREINTA MINUTOS DESPUÉS DE INICIARSE LA PRUEBA. |
1 No complementar esta información. Escala evaluativa NM: necesita mejorar, B: bueno, MB: muy bueno, E: excelente.
INDICACIONES: Resolver cada una de las fases del proceso de diseño, completando los espacios en blanco. Luego de terminar su actividad subirlo en PDF al aula.
He subido un documento de TEMAS DE PROBLEMAS PARA PROCESO DE DISEÑO. Elija uno para trabajar la actividad.
En el aula virtual he puesto un foro usted tiene que elegir en que grupo va ha trabajar para la actividad que vale el 50% máximo de personas de 5 a 7. Los grupos son (León, Tigre, Pantera, Linces, Aguila, Quetzal, Gorila, Lobo, Oso, Elefante, Caballo, Cebra, Tiburón, Rinoceronte, coyote)
PROCESO DE DISEÑO
ENUNCIADO DEL PROBLEMA: (Impacto de las Redes Sociales en la Familia)
FASE 1: FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
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FASE 1: ___________________________
[pic 1]
F1: Abuso Tecnológico de diferentes tipos de redes | [pic 2] | S1: Utilizar las redes solo cuando sea necesario |
F2: Destruye privacidad personal | [pic 3] | S2: Nunca proporcionar información personal |
F3: Redes personales de Ocio | [pic 4] | S3: Evitar páginas con contenido falso o toxico |
CRITERIOS DE EVALUACIÓN | CALIFICACIÓN POR PUNTOS | BAJO | MEDIO | ALTO | FORMULACIONES | ||
F1 | F2 | F3 | |||||
1. Nos vuelve antisocial | 1 | 2 | 4 | 12 | 4 | 12 | 2 |
2. Es un mundo de mentiras | 2 | 5 | 10 | 15 | 10 | 5 | 15 |
3. Traen consecuencias | 3 | 7 | 14 | 21 | 21 | 7 | 14 |
| Total | 14 |
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| 35 | 24 | 31 |
FASE 2: _________________________
ENTRADA: Falta de comunicación intrafamiliar. | ||
VARIABLE DE ENTRADA | LIMITACIONES DE ENTRADA | |
❖ Miembro mayormente afectado | ❖ Jóvenes | |
❖ Falta de tiempo | ❖ Uso excesivo de redes sociales | |
❖ La disciplina | ❖ Ninguna | |
SALIDA: Como relacionarse con las redes sociales sin que afecte la comunicación intrafamiliar. | ||
VARIABLES DE SALIDA | LIMITACIONES DE SALIDA | |
❖ Problemas Familiares | ❖ Mayor a un 75% | |
❖ Cantidad de hogares afectados | ❖ Mayor a un 90% | |
❖ Ambiente Familiar | ❖ Tenso | |
VARIABL | ES DE SOLUCIÓN | |
❖ Esfuerzo mutuo por mejorar la comunicación intrafamiliar | ||
❖ Potenciar aficiones tales como la lectura, el cine y otras actividades culturales. | ||
❖ Desarrollar actividades grupales que estimule la comunicación y el dialogo en la propia familia. | ||
RES | TRICCIONES | |
❖ Limitar el uso de aparatos y pactar horas de uso del ordenador. | ||
❖ los padres deben ser un modelo de uso responsable | ||
❖ Priorizar los momentos en familia antes que las redes sociales. | ||
CRITERIOS | VOLÚMEN DE PRODUCCIÓN | |
C1 Nos Vuelve Antisocial | 1 Proyecto | |
C2 Es Un Mundo De Mentiras | ||
C3 Traen Consecuencias | USO ( vida útil del proyecto): 5 Años |
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