Introducción Diagnóstico de la institución

Diagnóstico de la institución

Introducción Diagnóstico de la institución (observación de factores de riesgos que inciden en la salud laboral en el ámbito educativo, detección de factores protectores y preventivos de problemáticas asociadas a la salud de los docentes, detalle de estrategias de prevención en caso de que existieren, entre otros) Análisis de datos (articulación con bibliografía y marco teórico desarrollado en las jornadas) Conclusiones o apreciaciones finales

Factores de riesgo que inciden en la salud laboral en el ámbito educativo

Tratar con alumnos conflictivos: Los alumnos conflictivos y distorsionadores son todo un reto en nuestra institución, tratar de mantenerlos bajo control puede significar un gran agotamiento físico y mental. Pero además la conducta del alumno puede llegar a ser verdaderamente un problema. Los docentes son “culpados” por el fracaso escolar y sobre ellos recae toda esta responsabilidad; cuando generalmente, debido a tiempos y costos, no pueden realizar postgrados y continuar profesionalizándose para hacer frente a los nuevos desafíos. Condiciones laborales: las infraestructura no adecuada para la matricula por nivel es un barrera arquitectónica que condiciona el accionar de las practicas

 Detección de factores protectores y preventivos de problemáticas asociadas a la salud de los docentes:

• Es importante realizar acciones correctivas para reducir el riesgo, determinando las inversiones que se requieren y el tiempo para su implementación.
• debe elaborarse un plan con el fin de reducir el riesgo lo más pronto posible. Puede que se precisen recursos considerables para controlar el riesgo. se deben llevar a cabo las acciones necesarias para la inmediata disminución o eliminación del riesgo.
• La participación social y comunitaria implica intervenir en la identificación de las necesidades y problemas, en los debates sociales e incidir en la toma de decisiones del ámbito institucional, comunitario y local para el mejoramiento de las condiciones de salud. De esta forma también se ejercita el rol que tenemos las personas como seres sociales, como ciudadanas y ciudadanos, quienes nos construimos con el otro y desde el otro
•  Diseñar y dar a conocer a los otros miembros de la comunidad educativa, su plan de trabajo donde señale en forma clara las actividades, con sus responsables y las fechas de ejecución. Este plan ha de contribuir al desarrollo de las políticas y al plan institucional, relacionados con la salud integral y la Salud Ocupacional.
• Participar en eventos institucionales, comunitarios o locales en los que se vayan a tomar decisiones relacionadas con la salud y el bienestar de la comunidad educativa.

Factores de riesgo del ambiente físico de trabajo Son todos aquellos factores ambientales de naturaleza física que pueden provocar efectos adversos a la salud según sea la intensidad, exposición y concentración de los mismos, entre los que se encuentran:

• Ruido
• Iluminación
• Temperatura
•  Vibraciones
•  Ventilación
• Humedad

Factores de riesgo relacionados con la organización Se refiere a aquellos aspectos internos y organizativos del trabajo, y a las interrelaciones humanas, que pueden provocar carga síquica, lo que trae como consecuencia fatiga mental, alteraciones de la conducta y reacciones fisiológicas. Entre estos se destacan:

• La jornada de trabajo
• El ritmo de trabajo
•  La automatización
•  La comunicación
•  El estilo de mando
•  La participación
•  El status social
•  La iniciativa
• La estabilidad en el empleo
• La identificación con la tarea

Estrategias

• Formulación de políticas públicas saludables
• Creación de ambientes saludables para la salud
• Fortalecimiento de la participación social y comunitaria
• Desarrollo de aptitudes personales
• Reorientación de servicios de salud

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