DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 061 COLIMA

LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON LÍNEA ESPECÍFICA EN EDUCACIÓN INICIAL[pic 4][pic 5]

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Índice

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

1. DIMENSIÓN  INSTITUCIONAL

1. Antecedentes
2. Objetivo y políticas institucionales
3. Forma de sostenimiento
4. Distribución y características del inmueble
5. Organización externa e interna
6. Misión, visión y valores
7. Características de los sujetos
8. Características y estructura del programa de trabajo
9. Propósitos del programa

1. DIMENSIÓN  CONTEXTUAL

1. Ubicación geográfica
2. Aspectos sociales y económicos

1. PLAN DIAGNÓSTICO

1. Descripción del plan
2. Método de investigación
3. Tipo de proyecto

1. IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

1. Fortalezas y oportunidades de intervención (tabla y agregar tabal de problema, causa, consecuencia y necesidad) (antes de la tabla de causa y consecuencia explicarla)
2. Jerarquización de las problemáticas identificadas
3. Pirámide de la jerarquización
4. Problemática significativa

CAPÍTULO II

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Problematización  
2. Formulación y delimitación del problema
3. Objetivo
4. Antecedentes
5. Justificación

CAPÍTULO III

MARCO TEÓRICO

CAPÍTULO IV

DISEÑO Y PROGRAMACIÓN  DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

1. Fundamentación y ámbito de aplicación
2. Objetivo general de la propuesta
3. Justificación
4. Organización
5. Cronograma
6. Seguimiento y evaluación

CAPÍTULO V

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

Primero de obras consultadas y citadas, posteriormente consultas web

ANEXOS Sólo los citados en el texto, van numerados

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

Dimensión Institucional

En este capítulo se presenta la dimensión de la estancia infantil Luz Clarita la cual incluirá los antecedentes de la institución, su misión, visión y los valores que llevan a cabo así como también la organización externa e interna  y la distribución de los muebles y  los espacios que se utilizan.

Antecedentes

La estancia infantil fue aprobada a mediados del 2009 y empezó  a operar el 2 de Febrero de 2010 con domicilio en el Andador Leonel Ramírez No. 12, de la colonia San Isidro, en la ciudad de Villa de Álvarez, Colima; y tenía una capacidad para atender a 26 menores. En aquel entonces el cargo de responsable lo ostentaba la Psic. Rosa Jezafet Heredia Cárdenas, y durante los primeros meses de funcionamiento sólo asistía un grupo de 8 niños, por lo que además de la responsable, sólo se contrató a una asistente educativa. En menos de un año la demanda del servicio aumentó hasta alcanzar la capacidad máxima de las instalaciones. Se conformaron tres grupos de niños separados por edades: Lactantes, Maternal y Preescolar; y se contrató un total de tres asistentes, una para cada grupo, además de la Responsable.

El 02 de octubre de 2011, la Estancia Infantil cambió de domicilio para reubicarse en el centro de Villa de Álvarez, específicamente en la calle Cristóbal Colón No. 89 así como también cambio de responsable la estancia infantil a nombre de Gabriela Guadalupe Llerenas Carrillo.

Se formaron cuatro grupos de niños: Lactantes, Maternal 1, Maternal 2 y Preescolar, Luz Clarita opera actualmente en ese domicilio, atiende a 35 menores, y son ocho personas las que laboran actualmente.

Objetivo y políticas institucionales

La Estancia Infantil Luz Clarita surge de la necesidad de autoemplearse, ante la escasa oferta de empleos de calidad. Aprovechando los apoyos del programa de Estancias Infantiles de la SEDESOL, Luz Clarita abrió sus puertas para ofrecer una solución económicamente accesible para las madres que estudian, trabajan o buscan trabajo y que necesitan un lugar seguro dónde dejar a sus hijos.

Estancias Infantiles para Apoyar a Madres Trabajadoras es un Programa Social del Gobierno Federal que ayuda, a las madres que trabajan, buscan empleo o estudian, y a los padres solos con hijos o niños bajo su cuidado, que tengan entre 1 y hasta 3 años 11 meses de edad (un día antes de cumplir los 4 años), y entre 1 y hasta 5 años 11 meses de edad (un día antes de cumplir los 6 años) en caso de niños con alguna discapacidad. Este apoyo es a través de subsidios o becas mensuales que les permiten acceder a los servicios de cuidado y atención infantil, cubriendo una parte del costo total mensual (SEDESOL, 2017).

A través del acceso a los servicios de cuidado y atención infantil, el Programa busca que las madres que trabajan, buscan empleo o estudian, y los padres solteros, cuenten con tiempo disponible para acceder o permanecer en el mercado laboral, o en su caso, estudiar. El Programa contribuye al aumento de espacios para el cuidado y atención infantil (SEDESOL, 2017).

La institución es regida por las Reglas de Operación del Programa (ROP) de Estancias Infantiles de la SEDESOL, pero adicionalmente cuenta con su propio Reglamento Interno, el cual se actualiza cada año de acuerdo a las ROP vigentes, y es revisado y aprobado por la misma SEDESOL

Por reglas de operación de SEDESOL, está prohibido que los padres o cualquier otra persona ajena a la Estancia infantil tenga acceso a las instalaciones durante los horarios de servicio. La estancia infantil organiza festivales culturales y cumpleaños en los cuales los padres pueden acceder a las instalaciones para acompañar a sus niños.

Se procura mantener una comunicación constante y directa entre la maestra del grupo y los padres de los niños. Cuando es necesario se tienen pláticas en privado con ellos.

SEDESOL y Protección Civil constantemente capacitan al personal en primeros auxilios, prevención de accidentes, evacuación, etc. El programa no es escolarizado aun. Se centra en el desarrollo, cuidado y atención de los niños.

Uno de los objetivos es que los niños adquieran hábitos de higiene. Y también se les enseña a lavarse las manos antes y después de cada comida y antes y después de ir al baño.

Sus requisitos generales para ingresar un niño a la estancia son:

• Que cuente con edad de 1 a 4 años.
• Entregar la documentación correspondiente.
• Hacer el trámite en la subdelegación de SEDESOL en la fecha que se indique.
• Cubrir su cuota de corresponsabilidad (pagar solo el 40% de la cuota mensual)
• Se les solicita una cartilla de vacunación actualizada.

SEDESOL cuenta con un programa de becas y los niños becados, con un seguro contra accidentes personales, con el que pueden recibir atención médica en varias clínicas y hospitales privados, sólo en caso de presentarse un accidente dentro de la estancia infantil. También cubre pérdidas orgánicas y gastos funerarios.

Tiene una capacidad para atender a 35 niños en un horario de lunes a viernes de 8:00 a 16:00 pm, los horarios para recibir y entregar a los niños no son rígidos y forzosos. Se reciben desde las 8:00 am hasta las 11:00 am y pueden recoger a los niños a la hora que sea, siempre antes del cierre (4:00 pm). Se proveen dos comidas calientes (desayuno y comida) y una colación (fruta) a media mañana. Únicamente se cierran las puertas en la hora de los alimentos para no desatender a los grupos durante esa actividad (9:00 – 9:30 y 1:00 – 2:00).

Distribución y características del inmueble

Al ingresar a la estancia infantil, en primer lugar está situada la primera área llamada “filtro”; y es en donde se revisan y reciben los niños cuando llegan, y también es donde se revisan y se entregan cuando se van. El espacio cuenta con sillas para que las mamás puedas sentarse mientras esperan su turno para ser atendidas o mientras salen sus niños cuando van a recogerlos.

También hay un mueble o mostrador donde el personal y las mamás llenan y firman una bitácora diaria que se completa desde el ingreso del niño, también se firma diariamente una lista de asistencia, se registra la hora de entrada y salida y se plasma la firma de la persona que entrega o recibe al niño.

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