Investigacion Juridica

INTRODUCCION

Realizar una investigación en el ámbito jurídico es un trabajo totalmente científico. Por tanto es importante señalar que se trata de una investigación científica. El término investigar proviene del prefijo in que significa adentrarse, ir en busca y de vestigium, que significa huella, antecedente. Según Leoncio Lara Sáenz en su libro Procesos de la Investigación Jurídica, la investigación es “una actividad humana de carácter social mediante la cual el individuo, a través de indicios que le proporcionan las fuentes, descubre o presume la existencia de cosas nuevas, comprobando sus conclusiones”.

Otro autor, Héctor Fix-Zamudio en su obra Metodología, Docencia e Investigación Jurídicas define la investigación jurídica como “la actividad intelectual que pretende descubrir las soluciones jurídicas adecuadas para los problemas que plantea la vida social de nuestra época, cada vez más dinámica y cambiante, lo que implica también la necesidad de profundizar en el análisis de dichos problemas, con el objeto de adecuar el ordenamiento jurídico a dichas transformaciones sociales, aun cuando formalmente parezca anticuado”.

Entonces la investigación forma parte de la condición humana, pues la simple curiosidad del individuo lo ha llevado a descubrir, lo inimaginable. Diversos, factores, elementos, etc. han permitido que mediante la investigación, la humanidad evolucione en los campos de la medicina, ingeniería, etc. Sin la investigación, sencillamente no habría progreso y la humanidad estaría condenada a no transcender. Sin la investigación médica, la mecánica, la tecnológica, etc. Casi toda investigación es sistemática, práctica y crítica.

EL CONOCIEMIENTO CIENTIFICO

El conocimiento es un fenómeno complejo y maravilloso, que con su herramienta, el pensamiento, es lo que por fortuna caracteriza como sapiens al hombre. Dicho de manera más sencilla y general, el conocimiento puede ser considerado como el pensamiento resultante de la relación que establece entre un sujeto que conoce y el objeto por conocer.

El conocimiento es, entonces, una parte de la actividad pensante de los individuos que implica tener presente en la mente cierto objeto ideal o real, bajo el supuesto de que el mismo es considerado como conocido y se distingue formalmente del sujeto cognoscente, es decir de aquella persona que conoce, la que realiza la actividad del conocimiento.

Pasando a los tipos de conocimiento racional, uno de ellos es el científico que usa para su estructura un método, que implica la observación, información y la identificación del problema, formulando hipótesis, así como su comprobación. Otro tipo es el que se refiere a las especulaciones valorativas y a las explicaciones del sentido y destino del hombre en cuanto a su posición en el mundo, en otras palabras el conocimiento filosófico, que busca , entre otras cosas , la identificación y demostración de valores establecidos que independientemente del entorno histórico- social, han observado a los individuos para sí como concepción de moral y en su vida colectiva como definición de moral social.

Como lo decía en el capitulo anterior, pues finalmente, el conocimiento racional o critico puede ser empirico-tecnico en cuanto que de la experiencia divide reglas de aplicación general que aplicadas como formas de hacer algo permiten modificar o accionar sobre la realidad del mundo exterior con el propósito de modificarla.

Este a su vez se divide:

A) La objetividad.

Consiste en la posibilidad de que las apreciaciones personales del sujeto pensante se produzcan de manera independiente a las características o naturaleza del objeto por conocer.

B) La racionalidad.

El pensamiento científico se integra por conceptos, juicios y raciocinios; por lo tanto, el agente pensante partirá de sus observaciones encontrará destino en sus resultados a través de elementos racionales, lo cual implica la posibilidad de asociar conceptos de conformidad con las leyes de la lógica, ordenar los conceptos en un sistema y demostrarlos mismos en una teoría.

C) La sistematicidad.

Mientras que el conocimiento vulgar o primario se agota con la sensación, el conocimiento científico se produce dentro de un conjunto un sistema en el que las partes guardan relación entre sí y con el todo, y en el que los planteamientos lógicos guardan de manera permanente una relación de orden y jerarquía con respecto al conjunto que los encierra.

D) La demostrabilidad y verificabilidad.

En razón del tipo de objeto de conocimiento, esto es, si éste tiene una existencia real o ideal, el conocimiento científico estará en posibilidades, con el auxilio empírico, de reproducir la forma de ser en el laboratorio a través de la experimentación, y en consecuencia de verificarla existencia de dicho objeto.

E) La metódica.

Para alcanzar la demostración o verificación de una conjetura o hipótesis, sé requiere que el conocimiento transite o realice una serie de momentos o acciones que van desde la toma de la información sobre el objeto, la identificación de problemas; esto es, cuestiones no resueltas que ameritan diferente resolución, y la formulación de las probabilidades de solución a dichos problemas a través de las técnicas los métodos adecuados.

F) La predictibilidad.

El pensamiento científico tiende a explicar la manera de ser de un objeto o el comportamiento de un fenómeno no solamente en el momento presente, sino que la validez de la explicación lo es para el pasado y para el futuro.

G) La terminología.

El conocimiento científico se caracteriza por el uso en su expresión de términos que siendo de orden técnico tienen una connotación clara, precisa y un valor semántico admitido regularmente, cuando menos para la expresión de ciertos fenómenos en una disciplina científica determinada.

H) El simbolismo.

El conocimiento científico puede ser expresado simbólicamente; en el ámbito legal la estructura del supuesto jurídico por cumplirse es A; si este supuesto no se cumple debe ser B y si B no es debe ser C, es decir, ante la inadecuación de los hechos al supuesto, las consecuencias implican efectos diferentes.

I) La comunicabilidad.

El conocimiento científico debe ser susceptible de ser comunicado; el pensamiento es el producto así como la acumulación social de conocimiento.

J) La utilidad.

Lo cual permite estimar que el pensamiento científico y su consecuencia, como es el conocimiento del mismo género, deben ser en su conformación útiles a la sociedad, tanto en lo que se refiere a la estricta especulación teórica o pensamiento científico puro como el pensamiento científico tecnológicamente aplicado.

Finalizando con este tema, sin embargo, si expresamos que el pensamiento científico que trata de descubrir y formular en términos generales las condiciones en cuales acciones de diversos tipos y sus explicaciones son los resultados de conductas que ya están establecidas o predeterminadas, ya estaríamos cerca de la idea de ciencia que estamos persiguiendo.

Como ya lo he dicho con anterioridad, las ciencias pues busca resolver hechos o problemas que así lo requieran mediante respuestas adecuadas atraves de la observación, la hipótesis y la prueba.

EL METODO

El método es una forma de proceder o actuar en cierto campo. Asimismo, por método podemos entender la forma de ordenar una actividad para conseguir un fin determinado. Citando las siguientes definiciones, del libro de Leoncio Lara Saenz.

“Francisco Larroyo define al método como "[el procedimiento plan que se sigue en el descubrimiento de las crecientes verdades de la investigación”. Nicola Abbagnano expresa que el método es una investigación u orientación de la investigación en el sentido de la búsqueda de la verdad, así como una particular manera de investigar?'Aníbal Bascurián Valdez apunta que el método es el camino del pensamiento científico para la búsqueda de la verdad que comprende la formulación y la incoordinación de juicios en un sistema teórico, eficaz, que está presidido por reglas de la lógica.”

Los procesos del método científico comprenden diversas etapas que se refieren, la primera, a la identificación de un problema; la segunda, a la formulación de un supuesto o hipótesis que resuelve el problema; la tercera, a la comprobación de la hipótesis, y la cuarta, a la construcción de leyes, teorías o modelos, como resultado de la facilidad de la hipótesis demostrada.

Es necesario diferenciar el método de la técnica. Por ésta debemos entender el conjunto de usos, reglas o procedimientos de los que se sirve una ciencia o un arte para conformar su objeto. Asimismo, la técnica implica la pericia o habilidad para usar, aplicar o ejecutar dichos modos, reglas o procedimientos.

Dicho sencillamente, la técnica es un procedimiento para hacer las cosas, para ejecutar diversas acciones y en el caso de la investigación, es el conjunto de reglas que implican el uso, identificación y clasificación de las fuentes de conocimiento, en una investigación científica.

La técnica se diferencia de la práctica en cuanto que ésta es el resultado de la acción personal o particular de cada individuo al aplicar una técnica específica. Es decir, la práctica

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