LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO HUMANO UNIVERSAL
SebsChicoTesina28 de Julio de 2021
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ÁMBITO DE APRENDIZAJE
LOS DERECHOS HUMANOS
TEMA:
LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO HUMANO UNIVERSAL
LA EDUCACIÓN TRANSFORMA VIDAS EN LOS EX
ESTUDIANTES DE TERCERO DE BACHILLERATO DEL AÑO
LECTIVO 2018-2019
PROYECTO DE GRADO COMO REQUISITO PARA
OBTENER EL TÍTULO DE BACHILLER EN CIENCIAS
AUTOR
CHICO QUEZADA ANDRÉS SEBASTIÁN
CURSO
TERCERO DE BACHILLERATO B
TUTOR
MSc. NATHALY VALAREZO
2019-2020
QUITO-ECUADOR
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Introducción
La investigación que se realiza está relacionada con el tema de la educación es un derecho
universal a través del estudio de caso la educación transforma vidas en los ex estudiantes de
tercero de bachillerato del año lectivo 2018 – 2019, para investigar sobre las problemáticas
que tienen los bachilleres al momento de acceder a la educación superior.
Con la investigación se pretende identificar los factores que inciden en el acceso a la
Educación Superior de los exestudiantes de tercer año de bachillerato del año lectivo 2018-
2019 a través de la aplicación de una entrevista para determinar los resultados de la
aplicación del examen Ser Bachiller en la Unidad Educativa Mejía D7.
Es importante realizar este estudio de caso para crear conciencia en los estudiantes sobre
el desarrollo de destrezas, su compromiso, formación diaria y el cumplimiento permanente en
sus responsabilidades académicas, lo que les permitirá mejorar la calidad de sus aprendizajes
y lo que conllevaría a promover iniciativas que los preparen para el ingreso a la Educación
Superior.
La sociedad se ve afectada al tener tantos bachilleres que no pueden ingresar a
instituciones de educación superior y los pocos que acceden no logran permanecer en esta
hasta el final de la carrera, debido a que las universidades tienen un perfil de ingreso al
proceso de profesionalización que no coincide con el perfil de salida del bachiller, lo que
ocasiona la deserción universitaria.
A través de este estudio de caso las personas comprenderán que la situación de ingreso a
la universidad cambiará cuando los estudiantes tomen con seriedad a la educación secundaria,
desarrollando las destrezas requeridas considerando lo importante que es la preparación
académica, más aún la profesionalización y que esta requiere del esfuerzo y constancia
desarrollada en la formación secundaria.
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Delimitación del caso de estudio
Antecedentes
La educación transforma vidas, y lo ha hecho a lo largo de los años poniendo incluso
como un derecho que la educación es para todos, en la Declaración Universal de los
Derechos Humanos en el artículo 26 menciona que “toda persona tiene derecho a la
educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción
elemental y fundamental” (Asamblea General de las Naciones Unidas, 1948), por lo tanto
absolutamente nadie debe ser privado de la educación en todos los niveles.
Hay que considerar que “la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la
personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las
libertades fundamentales” (Asamblea General de las Naciones Unidas, 1948). Por lo
tanto, la educación también debe contemplar las libertades básicas como derechos
inalienables de todas las personas estas son la libertad de expresión, la libertad de culto,
la libertad para vivir sin miseria y la libertad para vivir sin temor.
Y es importante considerar que “los padres tendrán derecho preferente a escoger el
tipo de educación que habrá de darse a sus hijos” (Asamblea General de las Naciones
Unidas, 1948), lo que determina la libertad de las familias para seleccionar la institución
educativa que prefieran de acuerdo a sus principios y necesidades además de lograr
visualizar que se considera como algo sumamente importante a la educación desde el año
de 1948, añadiéndose progresivamente a más países y mejorando las oportunidades
económicas, sociales e intelectuales de los individuos.
Pero actualmente nos enfrentamos a nuevos problemas relacionados con el acceso a la
educación superior y como lo escribe Ramírez “desde la perspectiva económica, si
queremos mejorar la progresividad de la distribución de los recursos públicos es
indispensable avanzar en el incremento de oferta pública por parte de las universidades
del sistema.” (Ramírez.G, 2014, pág. 36), por lo tanto, es que las universidades deben
fomentar carreras que se ajusten a las problemáticas de la sociedad actual.
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Definición del Estudio de Caso
A pesar de que el problema se presenta en muchas instituciones educativas, el estudio de
caso se realizará centrándose en un grupo de exestudiantes de 3ro BGU de la U.E Mejía D7,
del año lectivo 2018 – 2019 obteniendo la información relevante de los efectos de la
educación secundaria que han incidido en su acceso a la Educación Superior en las múltiples
modalidades que esta ofrece.
Aquí también se analizará el cumplimiento de su derecho de acceso a una educación de
calidad de manera gratuita y en igualdad de condiciones, además de verificar que el perfil del
bachiller sea el que se requiere para alcanzar el ingreso a la Educación Superior y si el
sistema secundario ha desarrollado las potencialidades individuales y colectivas necesarias
para continuar con el proceso de especialización profesional y así contribuir a la solución de
las diversas problemáticas actuales.
La normativa del gobierno ecuatoriano a través del INEVAL para el acceso a la educación
superior establecen que los estudiantes bachilleres rindan el Examen Nacional de Evaluación
Educativa Ser Bachiller el mismo que evalúa el cumplimiento de destrezas por parte de los
postulantes las mismas que han sido desarrolladas durante su trayectoria académica en la
educación obligatoria.
.
Los efectos en los estudiantes inmersos en el sistema educativo actual es la razón de ser de
este proyecto, considerando que existe una interacción importante entre estudiantes, docentes,
padres, madres de familia o representantes legales estos últimos que escogen el tipo de
formación académica y en valores que anhelan para sus hijos y que les permitirá un
desenvolvimiento exitoso como ciudadanos, y para afrontar estudios de educación superior;
en concordancia con lo que establece el perfil de salida del bachiller ecuatoriano.
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Justificación del Estudio de Caso
La investigación se realiza para identificar los problemas que tienen los estudiantes que
desean acceder a la educación superior considerando que un estudio realizado en 2016 se
menciona “los déficits cognitivos y los rasgo actitudinales del bachiller, en distintas
facultades se han señalado (…) como negativos o contraproducentes para un aprendizaje a
nivel universitario y que serían propios de niveles previos de enseñanza” (Valdiviezo, 2016,
pág. 59). Mostrando que existe un problema con el aprendizaje en la etapa de bachiller siendo
un obstáculo para el ingreso a la educación superior.
Esta investigación se realiza para determinar si al ingresar a la educación superior los
estudiantes están preparados y logran transformar sus vidas a través de la profesionalización
en las diferentes carreras que ofertan las universidades e institutos de Educación Superior en
el país.
Al finalizar el estudio de caso se tendrá un panorama más amplio sobre los obstáculos que
tienen los estudiantes tanto en los aspectos académicos, económicos y sociales, destacando
que no todos pueden ingresar a la universidad o institutos de educación superior debido a los
puntajes altos solicitados para cada carrera, cupos limitados, cupos asignados en otras
provincias, motivo por el cual muchos se insertan en el mercado laboral o siguen intentado
varios años.
Para que una persona logre transformar su vida, es necesaria la educación superior y en el
Ecuador se han logrado grandes cambios para que esta oportunidad crezca, pero según la
(SENESCYT) en el segundo semestre del año del 2018 hubo “un total de 205 455 personas se
postuló para ingresar a la educación superior pública, pero los cupos ofertados solo llegaron a
125 068” (EL UNIVERSO, 2019), mostrando que casi la mitad de los postulantes no logran
una educación superior.
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Objetivos
General
Identificar los factores que inciden en el acceso a la Educación Superior de los exestudiantes
de tercer año de bachillerato del año lectivo 2018-2019 a través de la aplicación de una
entrevista para determinar los resultados de la aplicación del examen Ser Bachiller en la
Unidad Educativa Mejía D7.
Específicos
Aplicar una entrevista a un grupo seleccionado de estudiantes que rindieron la prueba
Ser Bachiller.
Examinar los resultados obtenidos determinando los factores que impidieron el acceso
a las Universidades e Institutos de Educación Superior.
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