LA IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Enviado por kcorrea1320 • 22 de Abril de 2017 • Tareas • 618 Palabras (3 Páginas) • 275 Visitas
MINISTERIO DE EDUCACIÓN [pic 1][pic 2]
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SECUENCIA DIDÁCTICA SEMANAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE ____________________
ASIGNATURA: ________________________________ GRADO: ________ HORAS SEMANALES: _____
DOCENTE: ___________________________________
SEMANA: _____ al _____de ___________de 2017 TRIMESTRE __________ TEMA: __________________________________
ÁREA | |
OBJETIVO DE APRENDIZAJE | |
INDICADORES DE LOGRO |
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ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE | EVALUACIÓN | ||
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE | CRITERIOS DE EVALUACIÓN | TIPO DE EVALUACIÓN / INSTRUMENTO | |
Firma del docente: __________________________________ Firma coordinador /Técnico docente: ____________________________
LA IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Planificar es una tarea fundamental en la práctica docente, pues permite unir una teoría pedagógica determinada con la práctica. Es lo que posibilita pensar de manera coherente la secuencia de aprendizajes que se quiere lograr con los estudiantes.
De lo contrario, si no se piensa previamente lo que se quiere hacer, es posible que los alumnos perciban una serie de experiencias aisladas, destinadas a evaluar la acumulación de aprendizajes más que la consecución de un proceso. Cabe destacar que el cuadro proporcionado para el planeamiento didáctico busca unificar criterios a nivel nacional, pero la efectividad del mismo radica no en llenar mecánicamente cada una de sus partes, sino en la articulación y coherencia que exista entre todos los elementos ahí plasmados y en el compromiso de cada docente de desarrollar lo planificado y plasmado en el cuadro durante el desarrollo concreto de las clases con sus estudiantes en el aula.
La Secuencia Didáctica se orienta desde los objetivos competenciales:
- Objetivos de aprendizaje:
Expresan los aprendizajes a lograr por los estudiantes y contribuyen a desarrollar las competencias básicas.
- Indicadores de logro:
Son las señales que nos informan si los estudiantes han alcanzado un logro de aprendizaje, está en proceso o no lo está logrando, para buscar las mejores soluciones.
- Actividades para el aprendizaje:
Conjunto de acciones articuladas y concatenadas, preparadas por los docentes, que realizan los estudiantes para lograr el aprendizaje esperado, de acuerdo al objetivo de aprendizaje y a los indicadores de logro.
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