Planificacion didáctica

Ámbito/

Núcleo

Objetivo De Aprendizaje

Experiencia De Aprendizaje

Sugerencia Metodológica

Recursos

Materiales

Experiencias Con La Familia

Evaluación.

DESARROLLO

PERSONAL Y SOCIAL

IDENTIDAD Y AUTONOMIA

4. Manifiesta sus preferencias por algunas situaciones, objetos y juegos.

Juego de manera libre.

Escoger juguete.

Traer juguete favorito.

Se invita a los niños y niñas a sentarse en la colchoneta luego se les entregaran los materiales con diversos objetos donde exploraran de manera libre, el agente educativo solo intervendrá cuando el niño/a necesite ayuda, finalizara cuando se haya perdido el interés.

Juguetes de sala.

Juguete Favorito

Lista de cotejo

Manifiesta preferencia  por algún juego.

Manifiesta interés por participar

Ámbito/

Núcleo

Objetivo De Aprendizaje

Experiencia De Aprendizaje

Sugerencia Metodológica

Recursos

Materiales

Experiencias Con La Familia

Evaluación.

CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA

1 Interactúa con pares y adultos significativos ( a través de gestos y vocalizaciones, entre otros) en diferentes situaciones y juegos.

Hacer collage.

Jugar con pelotas y ula-ula.

Jugar con globos.(pegarles)

Jugar con harina.

Juegos bombitas de agua.

Se invita a los párvulos a sentarse en la colchoneta y goma eva luego el agente educativo les pasara los implementos y materiales para realizar la actividad de manera libre,  el agente educativo solo mediara cuando el niño/a necesite ayuda, para finalizar cuando los niños y niñas ya no quieran jugar más.

Papel picado, cartulina, pegamento.

Globos, ula, la, pelotas, harina, colchonetas.

Bombitas de agua.

-.

Lista de cotejo

-Mantiene interacciones con sus pares mediante el juego.

-Cuando le hablan responde con distintos sonidos o gestos.

-Imita expresiones de agrado por la actividad.

Ámbito/

Núcleo

Objetivo De Aprendizaje

Experiencia De Aprendizaje

Sugerencia Metodológica

Recursos

Materiales

Experiencias Con La Familia

Evaluación.

CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO

5 Adquirir desplazamiento gradual en sus distintas formas (girar, reptar, ponerse de pies, caminar)para disfrutar la ampliación de sus posibilidades de movimiento, exploración y juego.

Juegos de circuitos con diferentes objetos.

.

Se invitara a los niños y niñas  a través de canciones a realizar ejercicios simples con diversos objetos sobre las gomas evas, para finalizar cuando hayan terminado los ejercicios dejándolos que jueguen de manera libre con los implementos utilizados.

Túnel

Colchonetas.

Sabanas.

Implementos de estimulación.

Lista de cotejo

-Se arrastra para trasladarse

-hace el intento de Gatear

Gatea sin dificultad.

-Realiza algún movimiento para desplazarse por la sala.

-Realiza ejercicio de rodar.

Se da vuelta con ayuda.

Se da vuelta sin ayuda.

Ámbito/

Núcleo

Objetivo De Aprendizaje

Experiencia De Aprendizaje

Sugerencia Metodológica

Recursos

Materiales

Experiencias Con La Familia

Evaluación.

COMUNICACIÓN INTEGRAL

LENGUAJE VERBAL

4 comprender mensajes simples y breves en juegos y situaciones comunicativas cotidianas, respondiendo en forma gestual y corporal.--

Identificar objeto según lámina.

Se invitara  a los niños y niñas a sentarse en las colchonetas adecuando un espacio para que conversemos sobre diversas imágenes donde deben identificar la fruta que se les muestra, la actividad finaliza cuando los niños y niñas hayan perdido el interés por la actividad.

Los bebés manipularan las frutas donde se las llevaran a la boca para degustar.

Frutas, laminas con futas.

Lista de cotejo

-Emite sonidos donde expresa el agrado de la actividad.

Emite sonidos al balbucear por la futa que más le llamo la atención..

-Balbucea intencionalmente para llamar la atención.

-Balbucea