PLANIFICACION DIDACTICA PREESCOLAR.
Enviado por Nenaykuate01 • 3 de Abril de 2017 • Prácticas o problemas • 1.530 Palabras (7 Páginas) • 278 Visitas
Planificación didáctica ____Periodo de planeación [pic 1]
Del__________________al_______________________
Actividades permanentes
1. Contar asistencia e inasistencia ubicándolos en dos graficas
2. Fijación de fecha anotándola en el pizarrón y marcando los días en un calendario
Aprendizajes esperados de las A.P:
1.Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres al participar en juegos orales
2. Sabe paraqué se usa el calendario, distingue la escritura de los numerosy los nombres de los días de la semana al registrar con ayuda eventos personales y colectivos
Actividades para empezar bien el día:
Nombre la actividad | Descripción |
| Leer letreros, frases, o pequeños fragmentos de libros de forma robotizada (por silabas) para apoyar a los niños con problemas de lenguaje |
| Decir a los niños comienza con pe termina con ra ¿qué es? |
Actividades pendientes a retomar del periodo de planeación pasado:
- Escuchar sonidos de instrumentos y clasificarlos en su libro “mi álbum” en sonido corto o largo.
- Escuchar canción titulada “En la radio hay un pollito” y marcar en su libro pasitos 3 pág. 135 los animales escuchados.
ACUERDOS A CUMPLIR EN EL MES DE DICIEMBRE y ENERO |
-Proyecto semana navideña para involucrar a los padres de familia -Proyecto para fomentar la lectura desde casa y dentro del aula. (payaso lector) -Lectura de un cuento a los alumnos en el grupo considerando tres momentos, una estrategia y una modalidad. -Actividad para convivir día a día (Proyecto de fomento a la autoestima CTE) -Continuar con la lectura y visualización de videos referentes a la autoestima desde el aula. -Realización de reflexiones acerca del reglamento todos los lunes (la de la guardia de la semana) -Dar seguimiento al formato de inasistencia y recabar firmas de los padres de familia -Seguir motivándolos a asistir diariamente a través de actividades o estrategias. |
Actividades de aprendizaje [pic 2]
“La navidad”
Campo formativo:
Lenguaje y comunicación
Aprendizaje esperado:
-Utiliza marcas, grafías o letras con diversas intenciones de escritura y explica qué dice su texto.
-Comparte sus preferencias por juegos, juguetes, cuentos…y por actividades que realiza dentro o fuera de la escuela
-Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido, paulatinamente establece relación con otras palabras al participar en juegos
Campo formativo:
Pensamiento matemático
Aprendizaje esperado:
-Identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo
-Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad, orden ascendente.
Campo formativo:
Expresión y apreciación artística
Aprendizaje esperado:
-Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica como acuarelas, pintura dactilar, acrílica, collage, etc.
-Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos
Tiempo aprox. 8 días
Inicio
-Platica con los niños sobre el mes de diciembre, qué les gusta más y porque, plasmarlo mediante un dibujo y compartir.
-Indagar en casa qué hacemos en este mes para celebrar la navidad, llevar su tarea y exponer.
Desarrollo
-De acuerdo a sus dibujos sobre lo que más les gustaba de la fecha, retomar el tema sobre los regalos de navidad, proponerles realizar una carta pidiendo los regalos que cada uno quiera, acompañar su escrito con recortes de revistas traídas de casa. En su sobre agregar a quien va dirigida y por quien se escribió. Compartir su escrito.
-Dejar que los niños opinen acerca de cómo o con qué podemos decorar el aula, de acuerdo a lo descrito reunir el material necesario para realizar un detalle y colgarlo o pegarlo en el salón, por ejemplo, velas, esferas, noche buena etc, realizarlas bajo una técnica.
-Hablar con los niños acerca de los villancicos navideños, qué son, porque se cantan, que transmiten etc, anotar sus ideas. Escuchar algunos villancicos y compartir impresiones.
-Escuchar “Rodolfo el reno” y dramatizar improvisadamente lo que menciona la canción”
-Entregar un pino por equipos con el objetivo de favorecer el conteo, el trabajo en equipo y la toma de decisiones, indicarles que deberán pegar 20 esferas en su árbol siguiendo una instrucción, por ejemplo 5 rojas, 5 amarillas, 5 azules, 5 naranjas, enumerar sus esferas y tomar acuerdos para colorear, pegar, marcar números etc.
-Otorgar por equipos 3 o cuatro dibujos navideños, por ejemplo, pino, esfera, campana y vela, a la vez darles cartoncitos con los nombres de los objetos, darles un tiempo para que los relacionen. Observar entre todos lo realizado y escuchar el sonido de las palabras para determinar si esta correcto o no.
Cierre
Reunidos en círculo se recordará todo lo realizado, expresando qué nos gustó más y porque. La maestra propiciará un clima cálido y de confianza para transmitir sus buenos deseos en esta navidad, invitará a cada uno a que diga algo positivo a otro.
Organización de la semana navideña
Lunes 15 de diciembre
Campo formativo[pic 3]
Expresión y apreciación artística
Aprendizaje esperado:
Experimenta con materiales, herramientas, y técnicas de la expresión plástica como acuarela, pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera.
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