LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL EN LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN, EN EL MARCO DE LA MISIÓN SUCRE Y LA MISIÓN ALMA MÁTER

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA

DEPARTAMENTO DE POSTGRADO

LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL EN LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN, EN EL MARCO DE LA MISIÓN SUCRE Y LA MISIÓN ALMA MÁTER

PROFESOR: INTEGRANTES:

EDGAR MORA CARMEN GUERRA

CARMEN OLIVARI

TIRZA DÍAZ

CARACAS, OCTUBRE 2012

Contenido

Introducción 3

Misión Sucre 4

Misión Alma Máter 5

Programa Nacional de Formación 6

Lineamientos de Evaluación del Desempeño Estudiantil . 7

Conclusiones 17

Bibliografía 20

INTRODUCCIÓN

Los Programas Nacional de Formación (PNF), enmarcados en la Misión Alma Mater, se consagran como uno de sus retos fundamentales para crecer con diversidad, flexibilidad y articulación, el vincularse a la comunidad, como concepto amplio que incluye a las organizaciones públicas y privadas, en la solución efectiva de sus problemas, lo que impone la conjugación de lo científico y tecnológico con el ser humano, destinatario de los productos y servicios que se generan, donde se contempla como núcleo el desarrollo endógeno, la gestión de la economía social, la responsabilidad con lo público, entre otras aristas, para desarrollar un nuevo ciudadano, un nuevo modelo económico social y con ello procurar alcanzar la suprema felicidad aspirada, esto exige de sus participantes, incluidos los docentes, así como de los estudiantes, el análisis, la crítica y reflexión en busca de nuevas formas de gestionar para atender las dificultades de la sociedad y brindarles enmiendas duraderas que le permitan satisfacer sus necesidades y potenciar el mejoramiento de las condiciones y calidad de vida que se aspiran y merecen.

El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (MPPEU) estableció los lineamientos de evaluación del desempeño estudiantil en los Programas Nacionales de Formación, en el marco de la Misión Sucre y la Misión Alma Máter, de acuerdo a Resolución Nº 2593, publicada en Gaceta Oficial Nº 39.839 del 10 de enero de 2012.

La Gaceta parte de la definición de evaluación, la cual se concibe como un proceso multidimensional de valoración, de los componentes y prácticas educativas, con el objetivo de fomentar la reflexión crítica, la acción transformadora y la corresponsabilidad de todos los actores.

Los lineamientos de evaluación del desempeño estudiantil fueron creados con el objetivo de regular la evaluación del desempeño estudiantil de las y los cursantes en los Programas Nacionales de Formación (PNF) creados y autorizados por el MPPEU, que serán aplicados en las instituciones universitarias que los gestionan. Los programas que se administren con otros países se regirán por una evaluación particular definida para su gestión, de acuerdo al documento oficial.

Antes de realizar el análisis general de los artículos, se considera necesario hacer una breve referencia acerca de la Misión Sucre Misión, Alma Máter y los Programas Nacionales de Formación.

MISIÓN SUCRE

La Misión Sucre, es un programa de inclusión del Ministerio de Educación Universitaria, que fue creado mediante Decreto Presidencial Número 2601, del 8 de septiembre del 2003; se propone municipalizar la educación universitaria, orientarla hacia las regiones, las localidades, tomando como punto de referencia la cultura específica de las poblaciones con sus necesidades, problemas, acervos, exigencias y potencialidades.

El l Plan Extraordinario Mariscal Antonio José de Sucre, denominado “Misión Sucre”, tiene por objeto potenciar la sinergia institucional y la participación comunitaria, para garantizar el acceso a la educación universitaria a todos los bachilleres sin cupo y transformar su condición de excluidos del subsistema de educación.

En la Misión Sucre se conjuga una visión de justicia social, con el carácter estratégico de la educación universitaria para el desarrollo humano integral sustentable, la soberanía nacional y la construcción de una sociedad democrática y participativa, para lo cual es indispensable garantizar la participación de la sociedad en la generación, transformación, difusión y aprovechamiento creativo de los saberes y haceres.

El plan educativo se concibe como un proceso de movilización social dirigido a garantizar la participación de todos y todas en la cultura y el conocimiento, a construir ciudadanía, generar comunidades de conocimiento, espacios flexibles y accesibles para el aprendizaje permanente.

Objetivo de la Fundación Misión Sucre:

La Misión Sucre tiene por finalidad facilitar el acceso y la prosecución de la educación universitaria pública, permanente, integral, gratuita y en igualdad de oportunidades de todas las y los bachilleres que así lo demanden, con el propósito de incrementar el nivel educativo de la población venezolana y formar ciudadanos (as) comprometidos con el desarrollo del país, a través del establecimiento de nuevos modelos educativos universitarios sustentados en la sinergia institucional y la participación comunitaria, con base en los imperativos de la democracia corresponsable, participativa y protagónica.

MISIÓN ALMA MÁTER

Mediante el Decreto 60650 del 24 de marzo de 2009, publicado en Gaceta Oficial Nº 39.148 del 27 de marzo de 2009, se oficializa la creación de la Misión Alma Máter.

La misión Alma Máter es un programa gubernamental venezolano, orientado a la educación que contempla la creación de universidades Territoriales, así como la transformación de los Institutos Universitarios de Tecnología (IUT) y Colegios Universitarios (CU) en universidades experimentales politécnicas. La misión Alma Máter se crea principalmente con el propósito de impulsar la transformación de la educación universitaria venezolana y propulsar su articulación institucional y territorial, en función de las líneas estratégicas del Proyecto Nacional Simón Bolívar, garantizando el derecho de todas y todos a una educación universitaria de calidad sin exclusiones.

Objetivos

Los objetivos de la Misión Alma Máter apuntan a generar un nuevo tejido institucional de la Educación Universitaria venezolana, dirigido a:

1. Desarrollar y transformar la Educación Universitaria en función del fortalecimiento del Poder Popular y la construcción de una sociedad socialista.

2. Garantizar la participación de todos y todas en la generación, transformación y difusión del conocimiento.

3. Reivindicar el carácter humanista de la educación universitaria como espacio de realización y construcción de los seres humanos en su plenitud, en reconocimiento de su cultura, su ambiente, su pertenencia a la humanidad y su capacidad para la creación de lo nuevo y la transformación de lo existente.

4. Fortalecer un nuevo modelo académico comprometido con la inclusión y la transformación social.

5. Vincular los procesos de formación, investigación y desarrollo tecnológico con los proyectos estratégicos de la Nación dirigidos a la soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural.

6. Arraigar la educación universitaria en todo el territorio nacional, en estrecho vínculo con las comunidades.

7. Propulsar la articulación del sistema de educación universitaria venezolano, bajo principios de cooperación solidaria.

8. Potenciar la educación universitaria como espacio de unidad latinoamericana y caribeña, de solidaridad y cooperación con los pueblos del mundo.

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN

El Programa Nacional de Formación es un método de educación universitaria creada e implementada en Venezuela. Fue creado con el fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios de las carreras universitarias destinadas a la Misión Alma Máter y Misión Sucre. Plantea principalmente la solución de problemas e interacción con el entorno de colaboración comunitaria, así como el desarrollo integral y tecnológico del país.

La figura de los Programas Nacionales de Formación (PNF), se creó mediante Resolución 2.963 de fecha 13 de mayo de 2008, publicada en Gaceta Oficial 38.930 del 14 de mayo de 2008.

Para cumplir con el objetivo de los PNF es necesario replantearse, el mejoramiento de la calidad de la enseñanza y del aprendizaje haciéndola más humanista, así como la función de la Universidad, tanto en la formación integral liberadora (educación), la creación intelectual (investigación) y la vinculación social (extensión).

Así, que los obreros, estudiantes, profesores, administrativos y consejos comunales se deben incorporar al Proceso Constituyente para trabajar por nuestro País Socialista y fomentar la verdadera Universidad del Pueblo y para el Pueblo. Recordemos que las Universidades y los Institutos Universitarios no son de las Autoridades Rectorales de turno, son del Pueblo y sus comunidades.

LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN

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