LOS DERECHOS DE LOS JÓVENES EN LA CONSTITUCIÓN DEL ECUADOR Y EN LOS TRATADOS INTERNACIONALES DE DERECHOS HUMANOS.

LOS DERECHOS DE LOS JÓVENES EN LA CONSTITUCIÓN DEL ECUADOR Y EN LOS TRATADOS INTERNACIONALES DE DERECHOS HUMANOS – UTPL

Datos Informativos:

TEMA:

Tabla de contenidos:

1. Introducción
2. Justificación
3. Objetivos

1. Objetivo General
2. Objetivo Específico

1. Planteamiento del Problema
2. Metodología
3. Resultados
4. Conclusiones
5. Recomendaciones
6. Referencias Bibliográficas

DESARROLLO

1.  Introducción

Sin duda la juventud ecuatoriana no es una etapa entre la niñez y la adultez, si no la continuación del desarrollo de una persona; es una transición de la vida que todo ser humano debe pasar. En el Ecuador uno de cada tres ciudadanos están por esta etapa y pese a ello, este grupo social está ausente o es invisible de las políticas, programas y en la acción institucional. Lo que aqueja enormemente a la construcción socio política del país como tal, debido a que Los jos jóvenes son actores relevantes de cada proceso histórico de la humanidad y es su derecho de participación, el más fundamental para contrarrestar el atropello e inobservancia del resto de derechos y garantías constitucionales e internacionales. Sin embargo, se ha visto un decremento en la participación y acción social, pasando  a un papel secundario y de poca relevancia, colocándolos en estado de hibernación y de espera.

2. Justificación

Las políticas de promoción de los derechos de los y las jóvenes son un conjunto de directrices de carácter público, emitidas por los organismos competentes, dirigidas a asegurar la vigencia de los derechos de los jóvenes. En la definición de políticas de juventud siempre se deberá contar con su participación, ya sea de manera directa o a través de las organizaciones que se constituyan de conformidad con la ley. Sin embargo estas políticas existentes, no han sido debatidas ni construidas por sus actores, al contrario en la actualidad se han colocado en un segundo plano, ya que la política y las políticas públicas son manejadas de manera homogénea en nuestro país. Por tal motivo es imperativo la participación e inclusión social en diferentes sectores socioeconómicos del Ecuador y llegar a determinar cuáles son las causas por la que este prioritario derecho garantista no se ha estado cumpliendo a cabalidad para el adecuado status quo de la sociedad ecuatoriana.

3. Objetivos

1. Objetivo General

El presente informe está encaminado a suministrar información validada traducida en base a técnicas teórico-prácticas que se enfaticen en aseverar la problemática e irrespeto de los derechos de los jóvenes y su adecuado aporte para la administración de ejes estratégicos del Ecuador para la validación y correcta ejecución de la norma jurídica garantista del respeto irrestricto a los derechos de los jóvenes con especial énfasis a la inserción participativa en políticas públicas dentro de la sociedad ecuatoriana como es el económico, político, social y de salud. Procedimiento, con el fin de reducir los riesgos y crisis sociales y económicas en un grupo potencial activo en sectores económico y político del país como son los jóvenes ecuatorianos

1. Objetivo Específico

• Evaluar la situación actual de la protección de los derechos de los jóvenes dentro de los diversos ámbitos de la sociedad y retroalimentar la norma jurídica y los proyectos de inserción participativa comunitaria activa de la juventud ecuatoriana
• Socializar ante el grupo de población juvenil la importancia y funcionalidad del irrestricto respeto a sus derechos y su participación imperativa en la toma de decisiones político social y económico a trazar por el Estado Ecuatoriano.
• Identificar fortalezas y debilidades en la toma de decisiones y participación activa de la juventud ecuatoriana dentro de la sociedad ecuatoriana.

1. Planteamiento del Problema

Teniendo en cuenta que el segmento de la población ecuatoriana más amplio son los jóvenes y de acuerdo al Censo 2010, el Ecuador cuenta con 1.713.782 jóvenes entre los 18 y 23 años; y 1.543.659 jóvenes entre los 24 a 29 años. Según un análisis del Fondo de Población de Naciones Unidas, el segmento comprendido entre 18 y 29 años continuará siendo el más amplio durante los próximos 25 años. Esto significa que dos tercios de la población tienen menos de 30 años; esto los lleva a determinar un papel de vital importancia en la producción y desarrollo socioeconómico y político del país. Con este antecedente La Constitución del Ecuador en su artículo 39, establece que “el Estado garantizará los derechos de las jóvenes y los jóvenes, y promoverá su efectivo ejercicio a través de políticas y programas, instituciones y recursos que aseguren y mantengan de modo permanente su participación e inclusión en todos los ámbitos, en particular en los espacios del poder público. El Estado reconocerá a las jóvenes y los jóvenes como actores estratégicos del desarrollo del país, y les garantizará la educación, salud, vivienda, recreación, deporte, tiempo libre, libertad de expresión y asociación. El Estado fomentará su incorporación al trabajo en condiciones justas y dignas, con énfasis en la capacitación, la garantía de acceso al primer empleo y la promoción de sus habilidades de emprendimiento.

En función de ello, y si bien los gobiernos de turno han diseñado un conjunto de políticas públicas destinadas a este sector, vinculadas, sobre todo, al acceso a la educación superior y programas de empleo juvenil como el ideado por el Ministerio del Trabajo implementando el programa “Mi Primer Empleo”. No se ha dado el respectivo seguimiento en el cumplimiento de dichas políticas ya sea por distintas causas y ámbitos sociales, familiares, económicos, entre otros. En los cuales impera la falta de difusión de información, acceso a dichas políticas y un desconocimiento de derechos y garantías constitucionales de los propios jóvenes. Ocasionando un desajuste en la balanza estatutaria a la hora de tratar de innovar políticas de desarrollo para el país, teniendo en cuenta que es el grupo de ciudadanos más elevado en la escala social ecuatoriana.  

1. Metodología

Para conocer que ámbito es el más influyente en la carente participación colectiva de los jóvenes dentro del campo socioeconómico y político del país y a su vez el desconocimiento y vulneración de derechos fundamentales y garantías previstas en la constitución se va a realizar una Encuesta, que es el instrumento de recogida de datos que operativiza las variables objeto de investigación.  Las mismas que serán aplicadas a un reducido grupo de 10 jóvenes que oscilan entre los 18 a 22 años de edad en el Sector de Chillogallo, sur de Quito barrio Santa Bárbara Baja. Debido a que en dicho lugar se ha visto o incrementado abruptamente la cantidad de jóvenes en las calles por diversos motivos ya sea en busca de un empleo o actividades de recreación. Esto en virtud de sucesos educativos y sociales, un claro ejemplo es la graduación de Bachilleres en la región Sierra. Por tal motivo el modelo de Encuesta a aplicarse será VIA ON LINE, en el link que consta a continuación:  LINK PARA APLICACION DE ENCUESTAS ON LINE.docx a fin de identificar que ámbitos generan la problemática descrita anteriormente será la siguiente:

ENCUESTA SOBRE LOS DERECHOS DE LOS JÓVENES

Estimado encuestado

Como parte del proyecto de investigación “Los derechos de los jóvenes en la Constitución del Ecuador y en los documentos internacionales de derechos humanos”, que está siendo desarrollado por el Grupo de Investigación “Estudios sobre Constitucionalismo Latinoamericano y Derechos Humanos”, ECLADH, del Departamento de Ciencias Jurídicas, de la Universidad Técnica Particular de Loja, se ha elaborado esta encuesta que tiene el propósito de analizar los derechos de los jóvenes y los índices de vulneración de dichos derechos en los diferentes ámbitos de aplicación.

La participación en esta encuesta es voluntaria y no habrá compensación alguna.  Usted puede retirarse en cualquier momento de participar en esta encuesta, sin ninguna represalia o penalización.  La encuesta es anónima.

DATOS GENERALES

1. Género

1. Masculino        (        )
2. Femenino        (        )
3. Otro ………………………………………………………………………………..                

1. Edad

1. 18 a 22 años         (        )
2. 23 a 25 años        (        )
3. 26 a 29 años        (        )

1. ¿Tiene hijos?

1. Sí                (        )
2. No                (        )

1. ¿Con quién vive?

1. Cónyuge        (        )
2. Padres                (        )
3. Hermanos        (        )
4. Hijos                (        )
5. Otro familiar        (        )
6. Con amigos        (        )
7. Solo                (        )
8. Otros: ………………………………………………………………………

1. ¿Estado civil?

1. Soltero                (        )
2. Casado                (        )
3. Divorciado        (        )
4. Viudo                (        )
5. Unión de hecho(        )

1. ¿Recibe apoyo del Estado?

1. Sí                (        )
2. No                (        )

ÁMBITO SOCIAL

1. ¿Conoce los derechos que usted tiene?

1. Sí                (        )
2. No                (        )

1. ¿Ha sido tomado en cuenta en la participación e inclusión dentro de los espacios de poder público?

1. Sí                (        )
2. No                (        )

1. Si su respuesta es afirmativa, ¿en qué espacios?

1. Creación de políticas públicas                                (        )
2. Creación de leyes, ordenanzas o reglamentos                 (        )
3. Rendición de cuentas de autoridades públicas                (        )
4. Campañas estatales de prevención de enfermedades        (        )
5. Debates sobre derechos de los jóvenes                        (        )
6. Otros …………………………………………………………………………………………

1. Como ciudadano, ¿cree que es justificable usar la violencia para llevar a cabo objetivos políticos o sociales?

1. Sí                (        )
2. No                (        )

1. ¿Cuáles, considera usted, que son los factores que hacen a un gobierno confiable?

1. Transparencia                                (        )
2. Participación ciudadana                (        )
3. Impartición de justicia                        (        )
4. Profesionalización del servicio público        (        )
5. Otros ……………………………………………………………………………………..

ÁMBITO FAMILIAR

1. ¿Ha recibido el apoyo de sus padres para estudiar?

1. Sí                (        )
2. No                (        )

1. ¿Ha sido discriminado por sus padres?

1. Sí                 (        )
2. No                (        )

1. Si su respuesta es positiva, ¿Por qué razones ha sido discriminado?

1. Por no tener trabajo                        (        )
2. Por reprobar el año escolar                (        )
3. Por la forma de vestir                        (        )
4. Por tener hijos siendo soltero                (        )
5. Por tener tatuajes                        (        )
6. Por usar accesorios del sexo opuesto        (        )
7. Por mi orientación sexual                (        )
8. Otros: …………………………………………………………………………………….

ÁMBITO LABORAL

1. ¿Trabaja actualmente?

1. Sí                (        )
2. No                (        )

1. Si su respuesta en positiva, ¿en dónde trabaja?

1. Institución pública        (        )
2. Institución privada        (        )
3. Negocio propio                (        )
4. Otros: ……………………………………………………………………………………………

1. ¿Ha tenido acceso a “Mi Primer Empleo” que propone el Estado como política pública en beneficio de los jóvenes?

1. Sí                (        )
2. No                (        )

1. ¿Ha recibido capacitaciones por parte de las diferentes instituciones del Estado ecuatoriano?

1. Sí                (        )
2. No                (        )

1. Si su respuesta es positiva, ¿en qué ámbitos se capacitó?

1. Técnico                        (        )
2. Profesional                (        )
3. Atención al cliente        (        )
4. Gestión de procesos        (        )
5. Otros: ……………………………………………………………………………………….

ÁMBITO EDUCATIVO

1. ¿Está estudiando actualmente?

1. Sí                (        )
2. No                (        )

1. Si su respuesta es positiva, ¿en qué nivel?

1. Primario        (        )
2. Secundario        (        )
3. Superior        (        )
4. Posgrado        (        )
5. Otros: ………………………………………………………………………………………………………..

1. ¿Ha sido discriminado en el centro de estudios?

1. Sí                (        )
2. No                (        )

1. Si su respuesta es positiva, ¿por qué razones ha sido discriminado?

1. Religión                (        )
2. Cultura                        (        )
3. Etnia                        (        )
4. Orientación sexual        (        )
5. Otros: ………………………………………………………………………………..

1. Si ha sido discriminado en los centros educativos, ¿denunció este hecho?

1. Sí                (        )
2. No                (        )

Gracias

1. Resultados

Una vez socializado el link para que nuestros encuestados validen su aporte fundamental de esta temática y metodología de investigación se ha reflejado los siguientes datos:

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