LOS PROCESOS DE INDEPENDENCIA EN AMÉRICA LATINA Y EN EL RÍO DE LA PLATA

INSTITUTO SANTA MARÍA DE LUJÁN                                                                                                                                                  EDI 3er. Año E.S

Nombre y Apellido: Manuela Musa, Laura Chmelik y Erick Santodomingo                                                                                                      

Fecha: 26/04/2021

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UNIDAD Nª 2

LOS PROCESOS DE INDEPENDENCIA EN AMÉRICA LATINA Y EN EL RÍO DE LA PLATA

TRABAJO PRÁCTICO

Los procesos de Independencia en América Latina

1. Identifica y establece cuales son las etapas en el proceso de Independencia. Indica fechas y a qué eventos corresponde cada fecha.

La lucha por le Independencia Hispanoamérica comprendió dos grandes etapas:

• La primera se extiende desde 1810 con la formación de juntas revolucionarios, hasta 1814, cuando Fernando VII volvió al trono español listo para sofocar las revoluciones y recuperar su poder sobre las colonias americanas.
• La segunda etapa comprende el periodo entre 1814 y 1824, San Martin emprendería sus campañas militares desde las Provincias Unidas al sur y Bolívar desde Venezuela al norte. Ambas fuerzas se unirían en Perú. Organizaron sus ejércitos y coordinaron sus acciones para llevar a cabo este plan continental. En 1814, los criollos liberales de Cuzco se aliaron con los indígenas que reclamaban la abolición del tributo y la mita. Sin embargo, cuando la rebelión indígena se generalizo, la mayoría de los criollos apoyo al gobierno realista y la represión del movimiento. Entre 1868 y 1898, las islas de Cuba y Puerto Rico luchan por la independencia del dominio español.

2. ¿Qué significa que la etapa sea autonomista y emancipadora? Desarrolla.

Esta etapa es autonomista porque las colonias comenzaron a establecer sus propias normas y regirse por ellas a la hora de tomar decisiones, después de que el rey Fernando VII fuera apresado por Napoleón Bonaparte; y es emancipadora porque emancipación significa el paso de un estado de dependencia a otro de autonomía en el cual todos los lazos de sujeción ceden o se rompen y esto fue lo que sucedió en este periodo.

3. ¿Cuáles fueron los principales conflictos durante la primera etapa? Identifícalos y explícalos.

• Venezuela:

Descontento en los sectores populares porque solo podían votar los propietarios y continuaba la esclavitud.

1812 se produce un terremoto. Aprovechado por los realistas para poner a la población en contra del Gobierno.

Tropas revolucionarias conducidas por Simón Bolívar fueron derrotadas.

Los propietarios optaron por negociar y Miranda fue entregado a los españoles que lo enviaron a prisión en Cádiz.

• Nueva Granda:

1809 grupo de criollos destituye al intendente de Quito y forma una Junta. Este movimiento fue derrotado por la represión ordenada por el virrey de nueva Granada

1811 Se proclama la República de las provincias Unidas de nueva Granada, lo que provoca que las regiones seguirán a los revolucionarios centralistas y federales. Consecuencia de esta división se genera una guerra civil.

1815 Las tropas de Morillo llegaron a nueva Granada registraron el poder español en la zona y llevan a cabo una feroz represión sobre los revolucionarios.

• Nueva España:

15 de septiembre de 1810 grupo de españoles respaldados por la Audiencia, desplazaron al virrey persiguieron a los criollos

1810-1811 suceden crisis agrícolas

16 de septiembre de 1810 se produce una sublevación conocida como el Grito de Dolores

Guerra de mestizos e indígenas contra los blancos peninsulares y criollos

• Chile:

Enfrentamientos entre peninsulares y criollos, se suman los desacuerdos entre el gobernador  

1814 fuerzas realistas enviadas por el virrey del Perú derrotan a los revolucionarios chilenos en el combate de Rancagua

4. ¿Qué es el plan continental? ¿Quiénes lo ejecutaron y por qué? Desarrolla.

El plan continental se trata de la independencia de toda América del Sur. San Martin emprendería sus campañas militares desde las Provincias Unidas, al sur, y Bolívar desde Venezuela, al norte. Ambas fuerzas debían converger en el principal bastión realista, el Perú. Para llevar a cabo este plan continental tuvieron que organizar ejércitos más disciplinados y coordinar sus acciones.

Las autoridades españolas mantuvieron el control del Virreinato del Perú a lo largo de la primera etapa de la guerra de la independencia. Sus ejércitos derrotaron las campañas enviadas desde Buenos Aires al Alto Perú, suprimieron la revolución de Quito, colaboraron con las fuerzas realistas en Nueva Granada e invadieron Chile. Para San Martin y Bolívar, la independencia de cada colonia sudamericana requería indispensablemente terminar con el poder español en el Perú. Esto daba el carácter continental y exigía una estrategia política y militar que abarcase toda América del Sur.

5. Establece similitudes y diferencias entre los pactos de sujeción y el pacto social. Podés hacer un cuadro comparativo, si querés.

Pactos de sujeción: “La retroversión de la soberanía es un principio en el derecho tradicional que se impone como solución a la ausencia del soberano. A través de esta doctrina la soberanía se trasladaba al Pueblo”.

Pactos Sociales: “El pacto social explica que la autoridad suprema trae su origen del libre consentimiento de los pueblos.

 En todo pacto intervienen condiciones, y las del pacto social no se distinguen de los fines de la asociación, los contratantes son el pueblo y la autoridad ejecutiva (en la monarquía son el pueblo y el rey). El rey se obliga a garantir y conservar la seguridad, la propiedad, la libertad y el orden, y el pueblo se obliga a la obediencia, y a proporcionar al rey todos los medios necesarios para defenderlo y conservar el orden interior”. “El reino no es pues un patrimonio del príncipe; el príncipe no es un propietario del reino, que puede a su arbitrio vender, legar y dividir.”

Ambos pactos son acuerdos, ya sean expresos o tácitos, que determinan sobre qué cae la soberanía del pueblo, la diferencia es que en los pactos de sujeción la soberanía en un principio pertenece al rey y sólo cuando su autoridad no está presente pertenece al pueblo, y, en los pactos sociales, la soberanía siempre pertenece al pueblo y el rey no puede poner su poder y su autoridad por encima de él.

6. ¿Qué consecuencias sociales, políticas y económicas trajo la Independencia para América? Identificalas y explicalas.

• Consecuencias económicas: muchos de los nuevos países tuvieron una crisis económica ya que la población había disminuido drásticamente por las guerras, lo que afectó a la producción, pero pronto se recuperaron ya que dejaron de tener la responsabilidad de pagar tributos e impuestos y pudieron finalmente comerciar con Gran Bretaña y salir del monopolio español.
• Consecuencias sociales: Se abolió la distinción de razas, la esclavitud fue desapareciendo lentamente y se creó una nueva sociedad de clases que dependía del trabajo, todos eran considerados ciudadanos.
• Consecuencias políticas: Las élites de las nuevas naciones tuvieron miedo a que el proceso independentista derivase en más movimientos revolucionarios, por lo que apostaron por sistemas políticos autoritarios que protegiesen sus intereses. Además, siguieron las guerras civiles y los conflictos regionales.

7. Lee con atención la selección de textos elaborada por la docente y completa el siguiente cuadro de resumen de los procesos de Independencia de Hispanoamérica.

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