La Lectura Como Herramienta
Enviado por jorge_haro • 28 de Enero de 2014 • 579 Palabras (3 Páginas) • 295 Visitas
LA LECTURA COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL DE LA PROFESIONALIZACION DEL DOCENTE EN FORMACION
Ante los retos que afronta la sociedad mexicana, que demanda la formación de ciudadanos, mejor preparados y con valores éticos, la profesionalización de los profesores adquiere especial relevancia ya que ellos tienen, en primera instancia, la tarea de llevar a cabo las reformas curriculares en el aula.
Por lo tanto, la mejora continua de sus capacidades y la actualización de sus conocimientos contribuirá a responder a las exigencias que el mundo moderno y globalizado plantea a la educación nacional.
La docencia se ha convertido en una profesión compleja, hoy más que nunca la sociedad exige al docente conocimiento y competencia que van más allá de su formación inicial y de la propia experiencia, así como un pensamiento más integral del mundo
Una profunda reflexión de sus capacidades, valores, certezas y limitaciones como ser humanos, permitirá al docente avanzar hacia el reconocimiento social, así como el crecimiento personal y profesional.
La preparación del profesorado supone la adquisición y actualización de conocimientos y técnicas, pero también de su acompañante en la formación integral de la persona, la relación pedagógica incluye una implicación emocional y afectiva con los estudiantes que quieren apoyo, orientación y revisión continua por parte de los formadores docentes
“los profesores ahora deberán ser generadores, innovadores y experimentadores de conocimientos y actitudes utilizado en las aulas con sus colegas y en las instituciones a lo largo de la vida”
(MAESTROS COMPETENTES)
Es justamente la lectura como herramienta principal que lleva al docente hacia la profesionalización, si leemos hay cultura
Las acciones sobre esta herramienta son las que promocionan habilidades lecturas y exitosas en los alumnos
Es el docente protagonista de un cambio, de una transformación que se logra con la preparación y lectura de distintos saberes, de investigación e innovaciones, de lectura literaria informativas etc.
La profesionalización se refleja en:
Las escuelas que producen aprendizajes de calidad y aquellos que no lo hacen.
Los responsables de que se genere un tipo de interacción u otro entre estos factores (presencia y ausencia) son personas: el director y los maestros, en sus relaciones en los alumnos y en la comunidad
“La calidad está en el proceso, el mejoramiento de la calidad es un proceso que nunca termina”
(SYLVIA SCHMELKES)
En un estudio realizado por la UNESCO menciona que la calidad que estamos buscando en la educación básica
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