La Realidad Aumentada como Solución a Problemas de nuestra Sociedad

Buenos días, mi nombre es Gabriel José Nieves Cosson de la Facultad de Ingeniería y actualmente me encuentro en primer semestre de Ingeniería Informática. Es un honor para mi encontrarme el día de hoy con ustedes en esta maravillosa universidad y gracias por la oportunidad de poder venir a exponerles sobre un tema en el que he trabajado desde hace un tiempo. En esta presentación voy a realizar una síntesis de mi trabajo titulado “La Realidad Aumentada como Solución a Problemas de nuestra Sociedad”

Cada día, la distancia entre el ser humano y la tecnología es más corta. Todas las tareas que antes requerían mucho trabajo se han agilizado gracias a esta. Con la tercera revolución industrial, el internet llegó para revolucionar el mundo, pero con la cuarta, se empezaron a desarrollar sistemas que marcaron un inicio y un fin en la historia de la humanidad, entre ellos, la Realidad Aumentada. Fuhrt y Damiani en el año 2010, definieron la realidad aumentada como “una vista en tiempo real, directa o indirecta, del ambiente físico del mundo real, lo cual se logra mediante el uso de herramientas digitales visuales que añaden información al mundo simulado”. Sin embargo, se ha generalizado la idea de que la realidad aumentada tiene como único fin entretener mediante videojuegos a un público joven. Por tal motivo, en esta presentación expondré algunos ejemplos de los diferentes usos mas funcionales que tiene la Realidad Aumentada dentro del mundo.  

Como un primer plano, tenemos la educación. La realidad aumentada puede ser de gran importancia en la educación porque ha sido demostrado que los jóvenes pueden adquirir más conocimiento si se utilizan métodos visuales. Es importante que logremos captar la atención de los jóvenes implementando herramientas que manejen a la perfección como la tecnología. Comenzar a utilizar la realidad aumentada dentro de las instituciones educativas puede significar un avance para el mundo actual porque, gracias a métodos didácticos se puede causar un mayor impacto en temas de aprendizaje.

Un ejemplo del uso que se le podría dar a la Realidad Aumentada en la educación es la historia. A los jóvenes de las últimas generaciones se les ha dificultado aprender la historia de sus países y del mundo en general. Esto se debe a que se sienten ajenos a esta información. En una investigación titulada “Incidencia de la Realidad Aumentada en la enseñanza de la Historia” se afirma que se puede usar la Realidad Aumentada como una manera alternativa de dictar la historia, donde los jóvenes, a través de los sentidos pueden aprender de modo más fácil, ya que no escuchan la historia, sino que la viven.

Otro de los usos actuales de la realidad aumentada es el aprendizaje dirigido a niños con Síndrome de Down, los cuales utilizan un mecanismo denominado registro sensorial, es decir, la información se obtiene por la estimulación de los sentidos. En un estudio realizado, Martin y Brossy decidieron llevar a un grupo de niños con Síndrome de Down a un museo en Bilbao y guiarlos a través de Realidad Aumentada.  Este sistema les permitía orientarles en su desplazamiento de un lugar a otro y proporcionarles medios audiovisuales extra sobre el museo. Al analizar los resultados, observaron que las personas tenían una capacidad superior para recordar imágenes cuando las asociaban con escenas de la vida cotidiana. Los elementos visuales no permitían una pérdida de concentración por factores externos y ayudaron a enfocar la atención en las obras del museo. Al concluir, afirmaron que “la memoria a largo plazo está claramente relacionada con los elementos visuales de la Realidad Aumentada”.

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