La inseguridad ciudadana en Lima Metropolitana
Enviado por Matt311 • 22 de Octubre de 2019 • Ensayos • 1.239 Palabras (5 Páginas) • 238 Visitas
La inseguridad ciudadana en Lima Metropolitana
Nombre y apellido: Matt Rojas Cipriano
Número de palabras: 403
Argumento 1: Es de suma importancia solucionar la inseguridad ciudadana en Lima metropolitana porque atenta contra los derechos humanos.
Respaldo 1 Según la Constitución política del Perú manifiesta que los ciudadanos tienen como derecho fundamental el derecho a la vida, a su integridad psíquica y física.
Respaldo 2 Según especialistas de la facultad de Psicología de la UPN argumentan las consecuencias de carácter psicólogo de las víctimas de robos
Respaldo 3 Ejemplo: De acuerdo con el informe hecho por el Sistema Integrado de Estadísticas de la criminalidad y Seguridad Ciudadana en el 2017 hubo 2487 muertes violentas asociadas a algún hecho delictivo.
Respaldo 4 Según la Constitución política del Perú manifiesta que los ciudadanos tienen derecho a la inviolabilidad del domicilio.
En la actualidad, a pesar de que en Lima metropolitana hayan logrado reducir cierto porcentaje de inseguridad ciudadana, aún persiste en los distritos como Cercado de Lima, San Juan de Lurigancho, Ate y La Victoria. Principalmente, causada por las condiciones de vida, la pobreza, la falta de servicios de salud gratuitos o la adicción de alguna sustancia ilícita. De hecho, la inseguridad ciudadana en Lima Metropolitana[a] es una problemática que acongoja a la sociedad peruana y sin duda a cada ciudadano de Lima metropolitana[b][c]. Consideramos que es necesario solucionar este problema de manera inmediata por las siguientes razones.
Es imprescindible solucionar el problema de la inseguridad
ciudadana en Lima metropolitana porque[d] atenta contra [e]los derechos humanos, ya que[f] atenta contra derecho fundamental a la vida, a la identidad, a la integridad,
psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar, inscritas en el artículo 2, inciso 1 de la Constitución política del Perú. Sin embargo, estos
derechos son omitidos por la inseguridad ciudadana[g]. Esto ocasiona que muchas de las víctimas de robo se vean afectadas psicológicamente, pues estas experiencias llegan a ser traumáticas y transformadoras, especialmente para los jóvenes. Estos pueden desarrollar ansiedad, miedo, tristeza, sentido de culpa y estrés, aseguraron los expertos [h]de la facultad de Psicología de la Universidad Privada del Norte (UPN). Estos problemas pueden ser más graves si son víctimas del secuestro al paso, explicó Jacqueline Rojas la coordinadora de la facultad[i]. Además, los delitos perpetrados son [j]con algún tipo de arma ya sea arma blanca o de fuego. Un informe hecho por el Sistema Integrado de Estadísticas de la criminalidad y Seguridad Ciudadana, en el 2017 a nivel nacional dio [k]como resultado que hubo 2487 muertes violentas asociadas a algún hecho delictivo, de esta manera que atenta al derecho a la vida. Por otro lado, en el artículo 2, inciso 9 de la Constitución política del Perú dice: ¨Todo ciudadano tiene derecho a la inviolabilidad del domicilio¨. [l]No obstante, es preocupante que las comisarías de Lima metropolitana reciban en promedio entre 6 y 10 casos de denuncia por robos a casas al día. Asimismo, como estos derechos hay otros más que se ven vulnerados como el derecho a la paz, tranquilidad, derecho a la libertad y a la seguridad personal. Como se puede observar, es evidente que Lima metropolitana necesita urgentemente buscar una solución para la inseguridad ciudadana, para permitir que nuestros derechos humanos puedan ser respetados.[m]
Bibliografía:
Congreso de la Republica del Perú (marzo 2018) CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ.
Recuperado de
http://www.congreso.gob.pe/Docs/files/constitucion/constitucion-politica-14-03-18.pdf
Instituto Nacional de Estadística e Informática (2017) ROBO EN LA VIVIENDA
Recuperado de
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1519/cap03.pdf
Ministerio Publico-Gerencia General Perú (2011) DELITOS CONTRA EL PATRIMONIO.
Recuperado de
https://portal.mpfn.gob.pe/descargas/observatorio/estadisticas_/20120104141232132570435212223.pdf
Rúbrica de evaluación del texto Justificación del problema 1 (15%) CPL2
Criterios de evaluación | Básico | En proceso | Logrado | Puntaje otorgado |
Audiencia, contexto y tarea asignada[1] (1 punto) | En el texto, se cumple con la intención central de justificar por qué es importante solucionar el problema, aunque varias partes (50% o más) no cumplen con ello. Utiliza menos de 300 palabras. (hasta 0,25 puntos) | En el texto, se cumple con la intención central de justificar por qué es importante solucionar el problema, aunque algunas partes (25%) no cumplen con ello. Utiliza menos de 400 palabras. (hasta 0,5 puntos) | En el texto, se cumple con la intención central de justificar por qué es importante solucionar el problema. Utiliza entre 400 y 450 palabras. (hasta 1 punto) | 1 |
Desarrollo del contenido (6 puntos) | Plantea información pertinente y suficiente. No obstante, la tesis es imprecisa y sustenta su postura con argumentos insuficientes y poco sólidos. (hasta 2,5 puntos) | Plantea información pertinente y suficiente. Sin embargo, formula su tesis de manera poco precisa. Sustenta su postura con algunos argumentos poco sólidos. (hasta 4 puntos) | Plantea información pertinente y suficiente. Además, formula con claridad y precisión su tesis, y sustenta su postura sobre el problema seleccionado con argumentos sólidos y suficientes. (hasta 6 puntos) | 3 |
Organización y estructura (4 puntos) | En algunas ocasiones, organiza la información de su texto en párrafos mediante una secuencia lógica. En pocas ocasiones, utiliza conectores y frases conectivas necesarios para cohesionar las ideas de su reseña. (hasta 1,5 puntos) | Casi siempre, organiza la información de su texto en párrafos mediante una secuencia lógica. En casi todos los casos, utiliza conectores y frases conectivas necesarios para cohesionar las ideas de su reseña. (hasta 2,5 puntos) | Organiza la información de su texto en párrafos mediante una secuencia lógica. En todos los casos, emplea conectores y frases conectivas necesarios para cohesionar las ideas de su reseña. (hasta 4 puntos) | 2,5 |
Vocabulario y gramática (5 puntos) | En algunas partes del texto, utiliza un léxico o preciso y variado. (hasta 0,75 puntos) | En la mayor parte del texto, utiliza un léxico preciso y variado. (hasta 1,25 puntos) | En todo el texto, utiliza un léxico preciso y variado. (hasta 2 puntos) | 1,5 |
Construye enunciados con problemas gramaticales que interfieren con la lectura fluida del texto. (hasta 1 punto) | Construye enunciados con algunos problemas gramaticales sin que estos impidan la lectura fluida del texto. (hasta 2 puntos)
| Construye enunciados gramaticalmente correctos que permiten leer fluidamente el texto. (hasta 3 puntos) | 2 | |
Ortografía y puntuación (4 puntos) | En pocas ocasiones, presenta corrección en el uso de la ortografía. (3 a 4 errores) (hasta 0,5 puntos) | En la mayoría de los casos, presenta corrección en el uso de la ortografía. ( 2 errores) (hasta 1,25 puntos) | En todos los casos, presenta corrección en el uso de la ortografía. (de 0 a 1 error) (hasta 2 puntos) | 1,25 |
El uso de los signos de puntuación interfiere con la comprensión de las ideas del texto. (hasta 0,5 puntos) | En algunos casos, los usos de los signos de puntuación interfieren con la comprensión de las ideas del texto. (hasta 1,25 puntos) | En todos los casos, el uso de los signos de puntuación esclarece la relación entre ideas. (hasta 2 puntos) | 1,25 | |
Total | 12,5 |
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