Las causas de la intimidación
Enviado por criztofer_garcia • 4 de Agosto de 2012 • Monografías • 3.753 Palabras (16 Páginas) • 641 Visitas
BULLYING:
CONCEPTO, CAUSAS,
CONSECUENCIAS, TEORÍAS Y
ESTUDIOS
EPIDEMIOLÓGICOS
José Antonio Oñederra
XXVII Cursos de Verano EHU-UPV
Donostia-San Sebastián 2008Introducción
Las relaciones y las experiencias con los iguales son
imprescindibles para el buen desarrollo de niños y
adolescentes.
Este tipo de relaciones, junto a las familiares, las
escolares y las vecinales, contribuyen al bienestar, la
seguridad y ajuste social, emocional y cognitivo.
Como en toda relación humana, la relación con los
iguales implica conflictos que pueden tener un efecto
positivo o negativo.
El acoso escolar es un fenómeno que siempre ha
existido pero actualmente ha adquirido gran
importancia.Introducción
En el País Vasco y en España la alarma social estalló con
el suicidio del adolescente Jokin Ceberio en Hondarribia
en Septiembre del 2004.
Suceso que marcó un antes y un después en la toma de
conciencia social sobre el fenómeno del acoso escolar y
se popularizó la palabra “bullying”.
El inicio de las investigaciones sobre este fenómeno
comienza en Suecia a finales de los 60 como
consecuencia del suicidio de tres adolescentes.Bullying: aproximación conceptual
Olweus:
Es bullying cuando un estudiante o grupo de ellos intimida
a otro:
• Le dice cosas mezquinas o desagradables.
• Se ríe de él.
• Le llama por nombres molestos o hirientes.
• Le ignora completamente, le excluye de su grupo de
amigos o le retira de actividades a propósito.
• Le golpea, le patea y empuja, o le amenaza.
• Cuenta mentiras o falsos rumores sobre él.
• Le envía notas hirientes y trata de convencer a los
demás para que no se relacionen con él.
• Cuando un estudiante está siendo molestado
repetidamente de forma negativa y dañina.
• Cuando estas cosas ocurren frecuentemente y es difícil,
para la víctima, defenderse por sí mismo.Bullying: aproximación conceptual
No es bullying cuando un alumno:
• Se mete con otro de forma amistosa o como en un
juego.
• Discute o pelea con otro que tiene la misma fuerza.Bullying: aproximación conceptual
• Ortega:
• Una definición contextual del bullying se refiere a una
situación social en la que uno o varios escolares toman
como objeto de su actuación injustamente agresiva a otro
compañero y lo someten, por tiempo prolongado, a:
· agresiones físicas
· burlas
· hostigamiento
· amenaza
· aislamiento social
· o exclusión social
aprovechándose de su inseguridad, miedo o dificultades
personales para pedir ayuda o defenderse.Bullying: aproximación conceptual
Ortega:
• El bullying es un fenómeno de agresividad injustificada
que cursa con mayor o menor nivel de gravedad, pero
siempre es violento porque pervierte el orden esperable
de relaciones sociales; lo que hemos llamado la
reciprocidad moral esperable entre iguales.
Es un juego perverso de dominio-sumisión que cuando
se mantiene de forma prolongada da lugar a procesos
de victimización, con lo que ello significa de deterioro
psicológico de la personalidad de la víctima y de
deterioro moral del agresor.Características
Víctima indefensa atacada por uno o varios agresores
con intencionalidad mantenida de hacer daño, crueldad.
Desigualdad de poder: una víctima débil y uno o varios
agresores más fuertes física, psicológica o socialmente.
Persistencia de la agresión en la relación perversa de
dominio-sumisión, ha de ser repetida a lo largo del
tiempo.Ubicación
Las definiciones no delimitan el espacio donde se
producen las agresiones. Ni el lugar ni los medios son
determinantes a la hora de diagnosticar un caso de acoso
escolar.
Ni siquiera es necesario el contacto directo entre víctima
y agresor en un determinado espacio, como sucede con el
ciberbullying (acoso indirecto y anónimo).
Se
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