Los Medios Masivos De Comunicación

LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN

Con el término medio de comunicación (del latín medĭus, lo que en este está entre dos cosas, en el centro de algo o entre dos extremos) se hace referencia al instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o comunicación).

Son un soporte técnico que permiten ampliar nuestros conocimientos del mundo. Medios Masivos: Son medios de comunicación de masas (MCM). Son aquellos que afectan a un mayor número de personas en un momento dado. Son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia, equivalente al concepto sociológico de masas o al concepto comunicativo de público.

Su finalidad es formar, informar y entretener al público que tiene acceso a ellos. Atendiendo a los intereses que defienden, buscan el beneficio económico del empresario o grupo empresarial que los dirige, habitualmente concentrado en grandes grupos de comunicación multimedia, e influir en su público ideológicamente y mediante la publicidad.

Incluiría los medios de comunicación en el espacio de la biblioteca, como objeto de estudio, como contenido transversal y como recurso didáctico, los medios más potentes para incorporar en las clases y en la biblioteca serían la televisión, Internet, radio, periódicos, cine. Los incluiría porque estos medios tienen varias funciones didácticas entre ellas podemos mencionar: Función de motivación: predisposición y sensibilización hacia los materiales de aprendizaje. Función de ilustración: apoyo visual a la explicación. Función de recapitulación: síntesis de otra explicación oral. Función de evaluación: posibilidad de comparación. Funciones de discusión y de recreación. El uso pedagógico de estas herramientas tecnológicas debe vincularse al desarrollo de potencialidades, orientadas a la construcción de conocimiento y formación de ciudadanos con principios, virtudes y valores de libertad, cooperación, solidaridad y convivencia que garantice el bienestar individual y colectivo, permitiendo buscar, seleccionar y procesar información para los aprendizajes a partir de estos medios de comunicación anteriormente mencionados.

Los materiales didácticos multimediales son un recurso interactivo para el aprendizaje y además un medio para el desarrollo psicomotor y cognitivo.

Vivimos en una cultura mediatizada, con nuevas tecnologías, entonces la escuela debe capacitar a los ciudadanos en la diversidad de saberes que recibe de los medios, que sean capaces de leer críticamente sus diferentes lenguajes y transformarse en sujetos reflexivos y autónomos.

Incorporar los medios en la escuela significa integrar, revalorizar y resignificar la cultura ordinaria de los alumnos, en la que la radio, el diario, la revista, el cine y la televisión ocupan un lugar fundamental.

Leer todos los periódicos o escuchar todos los noticieros (aún cuando fuese posible) no implica necesariamente estar “bien informados”. El conocimiento siempre saber relacionar, investigar, reflexionar, analizar y comprender. Del mismo modo, estar en contacto con la información tampoco significa participar.

La información es un conjunto de símbolos con la capacidad de significar registrado en diferentes soportes con el potencial de recuperarse.

Cuando estos símbolos cobran significatividad para la persona, recién ahí se convierte en información, cuando la información es asimilada se convierte en conocimiento.

• Los medios de comunicación forma parte de nuestra vida diaria por eso podríamos afirmar que los vecinos participan en los medios de comunicación, a través de Internet, o comunicándose telefónicamente, y con esta participación cuidan la democracia ya que en ella está contemplada la libertad de expresión, donde se puede opinar o defender nuestros derechos.

• La información mediatizada nos propone una

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