Los Recursos Didácticos

Aspectos Fundamentales de lo que son los Recursos Didácticos

El proceso de aprendizaje de cada niño se inicia desde el momento del nacimiento, estando presente en todas las actividades que se llevan a cabo en el día a día de manera cotidiana, pues los niños aprenden mejor a través de las experiencias vividas diariamente, con el contacto directo con las personas a quienes aman y en quienes confían, y sobre todo, cuando ese aprendizaje se da de forma divertida e innovadora, se convierte en una experiencia realmente significativa. Durante los primeros años de vida, se fijan las bases de los conocimientos y las habilidades que les ayudarán a los niños a tener éxito en la escuela, en su entorno, en su familia, en fin serán personas exitosas en la vida. Es por ello que el aprendizaje se muestra en la manera en la que respondemos al ambiente, a los estímulos sociales, emocionales y físicos, para recibir nueva información, siempre tomando en cuenta lo que el individuo es capaz de hacer y aprender en un momento determinado.

Cada ser es único, con habilidades, destrezas y oportunidades diferentes, es así como cada uno aprende a su manera, por lo que es importante contar con una variada gama de técnicas de aprendizaje diferentes, que se pueden utilizar para ayudarles a alcanzar sus metas de aprendizaje, tomando en cuenta las necesidades e intereses de cada ser. Con respecto a ello, María Montessori expresa que “Cada niño es único y necesita libertad para crecer y explorar el mundo por sí mismos, porque sólo de ésta forma estaremos educando a los futuros hombres”

María Montessori, afirma que «El niño, con su enorme potencial físico e intelectual, es un milagro frente a nosotros. Este hecho debe ser transmitido a todos los padres, educadores y personas interesadas en niños, porque la educación desde el comienzo de la vida podría cambiar verdaderamente el presente y futuro de la sociedad. Tenemos que tener claro, eso sí, que el desarrollo del potencial humano no está determinado por nosotros. Solo podemos servir al desarrollo del niño, pues este se realiza en un espacio en el que hay leyes que rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada desarrollo tiene que estar en armonía con todo el mundo que nos rodea y con todo el universo».

Una buena herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje, son los recursos didácticos, ya que funcionan como intermediarios para el desarrollo y fortalecimiento de este proceso, empleados para apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso educativo que dirige u orienta, favoreciendo a que se obtenga el dominio de un contenido determinado y por lo tanto, el acceso a la información, la adquisición de habilidades, destrezas y estrategias, como también a la formación de actitudes y valores. La utilización de una variedad de técnicas ayudará a ser más equilibrado como maestro, y ayudará a obtener óptimos resultados en la enseñanza.

El uso de recursos didácticos para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje es apoyada por diversas teorías, por su parte la teoría conductual concibe el aprendizaje como un proceso constante que implica un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, teniendo como objeto de estudio centrado en la adquisición de destrezas y habilidades en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.

Con respecto a lo anteriormente expresado, John B. Watson (1878-1958) define al conductismo como una corriente

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