Matematicas tercer grado.

Bloque 5

Lección 94: Dobles, triples, cuádruples…

Intención didáctica

Que los alumnos enuncien la regularidad de una sucesión con progresión geométrica

Competencias que se favorecen

• Resolver        problemas        de        manera        autónoma        

• Comunicar        información        matemática        

• Validar        procedimientos        y        resultados        

• Manejar        técnicas        eficientemente

Aprendizajes esperados del bloque

• Utiliza el cálculo mental para obtener la diferencia de dos números naturales de dos cifras

Ejes: Forma espacio y medida

Estimación de la capacidad que tiene un recipiente y comprobación mediante el uso de otro recipiente que sirva como unidad de medida

Contexto

Las siguientes lecciones, enseñarán al alumno a resolver distintos problemas que representen las escalas, ayudarán al alumno a saber lidiar ese tipo de problemas, para la resolución de problemas matemáticos, así como también, el uso de la escala en distintos momentos de su vida cotidiana.

Secuencia didáctica

Primera sesión:  Lunes 23 de mayo de 2016

Inicio: Para comenzar la clase se les enseñará a los alumnos unas  figuras, con la cual se preguntará a los alumnos, si alguna vez han trabajado este tipo de ejercicios, si se les hace difícil o no, y como le han hecho para resolverlos, pero por el momento, no se resolverá las incógnitas de tal ejercicio solamente se usará como una introducción. Se le pedirá a los alumnos que más se le facilita  la materia de matemáticas, que pasen al frente (5 alumnos), para formar equipos de trabajo, se el alumno que esté al frente lanzará una pelotita a un compañero que este es su banca y el que la cache se unirá al equipo que lo escogieron y así sucesivamente se hará con los demás alumnos, se les pedirá a los alumnos que saquen el libro de desafíos matemáticos en la página 175. (30 minutos)

Desarrollo: Para iniciar el desafío se darán las instrucciones breves para que inicien con las operaciones que se utilizarán son sencillas y no deberían usarla, por otra parte, se le pedirá a un alumno que lea las instrucciones del desafío para saber con precisión, que es lo que se va a ser, se les dará a los alumnos el tiempo suficiente para que realicen la actividad, (el practicante estará observando el trabajo de los alumnos y resolviendo cualquier tipo de dudas que se puedan presentar) y comenten entre ellos procedimientos y teorías de cómo lo realizaron, pues pasarán al frente a comentar, sus resultados y cómo fue que los obtuvieron. (40 minutos)

Cierre: Al final de la actividad del libro, después de socializar, se les preguntará a los alumnos, si serían capaces de resolver el problema que se les puso al principio, porque para el practicante y los profesores que lo revisaron, estaba muy difícil, para proponerles un reto que ellos quisieran resolver, pero este lo resolverían en su cuaderno, para ser revisado, en dado caso que se acabe el tiempo para hacer la revisión, se pedirán los cuadernos, para revisar en otro momento, ya sea en otra sesión. (30 minutos)

Materiales

Evaluación

Tiempo aproximado

• Lamina con sucesión extra de figuras
• tarjetas con preguntas
• libro de desafíos matemáticos

Lista de cotejo

1:30 horas

N°

Bloque IV

Nombre del alumno

Siempre participa apegándose al tema tratado. Tiene iniciativa y se muestra motivado para dar su opinión. No da muestra de indisciplina durante la clase

Dobles ,triples y cuádruples Participa en el su equipo apegándose al tema de las divisiones.

el alumno participa y trabaja con su equipo sabe relacionar bien el cociente y el residuo.

 El alumno identifica donde están los errores.

realiza bien las

actividades y problemas.

Evaluación.

SI

NO

SI

NO

SI

NO

SI

NO

SI

NO

SI

NO

01

GONZALEZ        SILVESTRE        ZURIA MARINA

02

MOYA        RODRIGUEZ        YOSELIN

03

 CAMACHO        GUTIERREZ        ALONDRA SINAHI

04

NOGUEZ        LOPEZ        JESÚS ANDRÉS

05

ORTEGA        VELAZCO        DITZY MARISOL

06

CARDONA        RAMIREZ        MAYRA

07

CAMPA        MENDOZA        CARLOS EDUARDO

08

CISNEROS        MARQUEZ        JOSÉ MARTÍN

09

GARCIA         BALANDRAN        HECTOR ADRIAN

10

RESENDIZ        LUNA        ESAMIR

11

MARTINEZ        BAUTISTA        RICARDO

12

HERNANDEZ        GONZALEZ        YAEL

13

GARCÍA         HIGUERA        DAYLAN

14

URIBE        MERINO        VALERIA SINAHÍ

15

VARGAS        MEDINA        MARÍA JOSÉ

16

ESTRADA        LARA        YURITZA AMELI

17

ESPINOZA        BARBOSA        JONATHAN

18

ZUÑIGA        NUÑEZ        LUIS ENRIQUE

19

BARRAGAN        ANDRADE        YURIDIA CRISTAL

20

MENDEZ        CANIZALEZ        MICHELLE

22

VALLEJO        GÓMEZ        SELENE ANAHÍ

23

HERNANDEZ        RIAÑOS        LIZBETH

GUERRERO        MENDOZA         OMAR

      ZAVALA        GONZÁLEZ        LESLIE NAOMI