Planeacion tercer grado MATEMATICAS

PERIODO: 2

Grado

Pregunta proble

matizadora

Eje temático

Competencias

Subtemas

Logro

Actividades

TERCERO

¿Por qué es importante contar y utilizar los números naturales?

¿Para qué sirve la multiplicación en las diferentes situaciones cotidianas?

¿Por qué  las cosas tienen forma formas y figuras?

La multiplicación

Elementos básicos de la geometría

Números naturales

Números romanos.

• Interpretativa.
• Comunicativa.
• Cognitiva.
• Actitudinal
• Resolución y formulación de problemas.

Desarrollo de lenguajes matemáticos Desarrollo del pensamiento lógico matemático

Multiplicación por una y dos cifras, propiedades de la multiplicación.

Aplicar la multiplicación en la resolución de problemas.

Múltiplos de un número.

Recta, punto, figuras geométricas, líneas

Escritura y lectura de números de 6 y más cifras dígitos.

Escritura de números romanos

Reconocimiento de la multiplicación como una operación matemática.

Realización de diferentes figuras utilizando elementos geométricos.

Identificación de los números romanos.

-Saberes previos.

-Concursos y juegos

-Realización de consultas.

-Realización de ejercicios.

-Quiz, evaluaciones y actividades de repaso y complementación, recuperaciones y apoyo

Salidas al tablero

explicaciones.

PERIODO: 3

Grado

Pregunta problematizadora

Eje temático

Competencias

Subtemas

Logro

Actividades

TERCERO

¿Qué efectos tiene en nuestro diario vivir en las diferentes reparticiones?

¿Para qué utilizamos las diferentes unidades de medida y sus respectivas conversiones?

La división.

Unidades de medida.

• Interpretativa.
• Comunicativa.
• Cognitiva.
• Actitudinal

• Resolución y formulación de problemas.
• Desarrollo de lenguajes matemáticos.

Desarrollo del pensamiento lógico matemático

La división exacta e inexacta.

Divisiones con dividendo de una y de dos cifras.

Problemas de división.

Divisores de un número.

Perímetro

Área del rectángulo y del cuadrado.

Comprensión y utilización del algoritmo de la división por una y dos cifras.

Aplicación de la división en la solución de enunciados.

-Resolución y formulación de situaciones problema con unidades de longitud, área y perímetro.

-Saberes previos.

-Concursos y juegos

-Realización de consultas.

-Realización de ejercicios.

-Quiz, evaluaciones y actividades de repaso y complementación, recuperaciones y apoyo

Salidas al tablero

explicaciones.

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PERIODO: 4

Grado

Pregunta problematizadora

Eje temático

Competencias

Subtemas

Logro

Actividades

TERCERO

¿En qué nos beneficia fraccionar y diferenciar determinadas situaciones?

¿En qué momentos de nuestra vida hacemos uso de las probabilidades?

fracciones

Estadística

• Interpretativa.
• Comunicativa.
• Cognitiva.

Actitudinal

• Resolución y formulación de problemas.
• Desarrollo de lenguajes matemáticos.

Desarrollo del pensamiento lógico matemático

Fracción como parte de la unidad

Términos de una fracción.

Fracciones equivalentes.

Adicción y sustracción de fracciones

La media, la moda, tablas de distribución de frecuencias. Diagramas y gráficas.

Interpretación de las fracciones como parte de un todo

Realización de sumas y restas con números  fraccionarios.

Reconocimiento de diagramas y gráficas endonde se lee con rapidez datos u otras informaciones

-Saberes previos.

-Concursos y juegos

-Realización de consultas.

-Realización de ejercicios.

-Quiz, evaluaciones y actividades de repaso y complementación, recuperaciones y apoyo

Salidas al tablero

explicaciones.

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PERIODO I

GRADO

PREGUNTA PROBLEMATIZAORA

EJE TEMÀTICO

COMPETENCIAS

SUBTEMAS

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LOGRO

ACTIVIDADES

TERCERO

• ¿Pueden las artes corporales potenciar habilidades interpersonales en Los estudiantes?

EXPRESION CORPORAL y SENSIBILIZACION AUDITIVA

Identifica las diferentes rondas y juegos tradicionales.

Realiza ejercicios corporales con ritmo

Ejercicios rítmicos  y de coordinación motriz.

-títeres y marionetas.

Representación de roles. Motivación al teatro.

1. Representación de rondas en grupos.

1. Imitación de personajes de diferentes oficios.

1. Ejecución de ejercicios de expresión corporal con ritmo.

1. Improvisación de rondas.
2. Representaciones de personajes.
3. Dibujo de vestuarios propios de los diferentes oficios.
4. Elaboración y manipulación de títeres.
5. Ejercicios de entonación de voz.

PERIODO II

GRADO

PREGUNTA PROBLEMATIZAORA

EJE TEMÀTICO

COMPETENCIAS

SUBTEMAS

.

LOGRO

ACTIVIDADES

TERCERO

¿Son las artes plásticas y visuales un aporte al desarrollo afectivo social y cognitivo?

ARTES

PLASTICAS Y VISUALES

• Clasifica las artes plásticas y crea nuevas construcciones a partir de ellas.

• Conoce el concepto del modelado en sus diferentes tiempos.

• Reconoce el concepto del dibujo como un elemento de las artes plásticas.

Expresiones con puntos y líneas..

*

Técnicas expresivas con colores.

*Formas básicas para el dibujo de objetos.

1. Composicon y descomposición de objetos en formas básicas: triangulo, cuadrado, entre otros.

1. Construcción y coloreado de  dibujos sencillos, con colores primarios y secundarios.

1. Modelado  de formas sencillas con plastilina.

1. Construcción de dibujos de objetos, partiendo de las formas básicas.
2. Pegado de laminas de objetos y descomponerlo en formas básicas con colores.
3. Construcción de dibujos/composiciones con diferentes texturas.
4. Dibujos a partir de líneas curvas y rectas.
5. Coloreado de objetos con colores primarios y secundarios.
6. Modelado de volúmenes en plastilina, arcilla o porcelanicron.

PERIODO III

GRADO

PREGUNTA PROBLEMATIZAORA

EJE TEMÀTICO

COMPETENCIAS

SUBTEMAS

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LOGRO

ACTIVIDADES

TERCERO

¿Son las artes auditivas un elemento en el desarrollo intelectual de los niños?

Conocimiento cultural y apreciación artística

Valora el arte y lo acoge como un elemento de desarrollo afectivo y social.

Folclore colombiano: manifestaciones

símbolos, comida,

mmitos y leyendas, dichos y refranes, vestuario, fiestas tradicionales, personajes

1. Identificación de manifestaciones culturales de las regiones de Colombia.

2. Recopilación de elementos típicos de las diferentes regiones de Colombia.

3. Representaciones de mitos y personajes típicos.

1. Plegable con elementos típicos de las diferentes regiones.

2. Elaboración de platos típicos de las regiones de colombianas, en equipos.

3. Carteleras sobre fiestas de las regiones en equipos.

4. Elaboración de canastas con frutas típicas de las diferentes regiones.

5. Improvisación de vestuarios y personajes de las diferentes regiones de Colombia.

PERIODO IV

GRADO

PREGUNTA PROBLEMATIZAORA

EJE TEMÀTICO

COMPETENCIAS

SUBTEMAS

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LOGRO

ACTIVIDADES

TERCERO

¿Son las artes  un aporte al desarrollo afectivo social y cognitivo?

Cultura navideña y fiestas tradicionales

-Aprecia y valora las artes auditivas como un elemento de desarrollo integral.

-Reconoce en la música navideña un elemento de desarrollo de su sensibilidad.

-Desarrolla su expresión artística  a través de la interpretación de canciones navideñas.

Poesía relacionada con la navidad.

Canto de alabanza al nacimiento.

Imitación de instrumentos  musicales para acompañar diferentes ritmos navideños.

1. Memorización e interpretación de poesías de la natividad.
2. Disfrute y valoración de temas relacionados con la navidad.
3. Valoración y disfrute de la música como medio de expresión y comunicación.

1. Memorización de un poema de navideños.

2. Declamación de poesías.

3. Interpretación de temas musicales.

4. Consulta sobre la música de algunas regiones de Colombia.

5. Análisis de temas musicales.