Opción elegida: No.2. Evaluación de un material educativo

Nombre completo: Pablo Alberto Rosas Rico

CURP: RORP880624HBCSCB04

Nombre de la propuesta: El sistema EXSELCO

Opción elegida: No.2. Evaluación de un material educativo

IES Formadora: CETYS

Plantel donde labora: Cecyte Villa del Sol

Entidad Federativa: Baja California

No. De Generación PROFORDEMS: 4

Convocatoria CERTIDEMS a la que responde: Novena

Correo: prosas@cecytebc.edu.mx

Opción No.2. Evaluación de un material educativo

Índice

Introducción…………………………...................................................................3

Contexto social…………………………..............................................................4

Describiendo el programa EXSELCO…………………………………………..5-7

EXSELCO Diagnostico primer semestre…………………………………………8

EXSELCO Diagnostico quinto semestre…………………………………………9

Población que utiliza EXSELCO………………………………………………….10

Planes de estudio en los que se utiliza EXELCO                                                            en plantel CECYTE BC      Villa del Sol………………………………………….11

Posibles implicaciones de EXSELCO…………………………………….…12-13

Referencias…………………………………………………………………………..14

Anexos…………………………………………………………………………….15-18

Introducción

El estado de Baja California es una zona en constante crecimiento demográfico, por lo que la demanda de servicios va de la mano con ello y la educación no es la excepción. Muy pronto nos encontramos con la problemática de que las instituciones de educación media superior en el estado y en particular en ciudades grandes como Tijuana y Mexicali no contaban con la capacidad para atender la demanda de espacios.

     Consecuencia de ello se creó CECYTE BC en el año de 1988^[1] y los alumnos que egresaban de secundaria tenían una opción más para continuar con sus estudios de nivel medio superior. Pero el sistema que en un principio era considerado segunda o hasta tercera opción, creció a pasos agigantados y su matrícula obligo a directivos y autoridades a crear nuevos planteles y el subsistema CECYTE BC se convirtió en primera opción de muchísimos estudiantes en el estado, por lo cual el colegio se vio en la necesidad de implementar procesos de selección como en los subsistemas consolidados, sobre todo para sus planteles más grandes y más solicitados. Estos procesos constaban de exámenes de selección de aspirantes de manera escrita.

     En un intento por agilizar estos procesos de exámenes, sobre todo en lo que se refiere a la evaluación de los mismos y considerando la demanda que no deja de crecer, el departamento de Tecnologías de la Información de CECYTE BC crea su programa se selección EXSELCO, que es el programa o material educativo a partir del cual desarrollaré el presente trabajo de propuestas y aportaciones. Consideré necesario justificar la creación del programa en esta introducción de manera breve

Núcleo 1

Contexto social

Ofrecer una educación media superior de calidad es un desafío que se plantea a nivel nacional y estatal. Por ello, el primer objetivo del Programa sectorial de educación 2013-2018^[2] es elevar la calidad de la educación mediante el incremento del logro educativo, en este sentido en CECYTE BC se han desarrollado estrategias de evaluación educativa internas y externas que permiten identificar las fortalezas de  la población estudiantil, así como las áreas de oportunidad.

     El crecimiento de la demanda que ha experimentado la educación superior y media superior rebasa los sistemas tradicionales y prueba de ello es el surgimiento notorio de esquemas abiertos y/o a distancia, nuevos modelos de interacción maestro/alumno y sistemas de estudio que se apoyan en la tecnología contemporánea, en especial los sistemas computarizados y redes virtuales, entre otras innovaciones. Esta modalidad hace frente al crecimiento cuantitativo, al tiempo que busca mejorar cualitativamente la calidad educativa.

       Estando ante una revolución tecnológica; donde las telecomunicaciones y las computadoras plantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza media superior, la educación impartida en el CECYTE BC pretende ser parte integrante de las nuevas tecnologías por lo que ha diseñado e implementado soluciones de software orientado al proceso de aprendizaje, a soluciones enfocadas a la gestión escolar y administrativa.

     Una de estas nuevas tecnologías desarrolladas para la mejora en la gestión es el programa EXSELCO. Con base en la experiencia adquirida al ser aplicador del mismo desde su primera incursión en el año 2012, explicaré los cambios, adaptaciones y el desarrollo que ha tenido el mismo, así como su impacto en el colegio a través de los años en relación al uso del programa, en un principio de selección y posteriormente como diagnóstico.

Describiendo el programa EXSELCO    

El programa en cuestión, como ya lo mencione antes fue creado en el año 2012, tiene el nombre de EXSELCO, y lo podríamos describir como un programa de examen por computadora desarrollado en CECYTE BC, por su departamento de Tecnologías de la Información, con el fin de optimizar y agilizar el proceso de selección de sus aspirantes.

[pic 1]

      El instrumento utilizado fue el estipulado por la Coordinación de Organismos Descentralizados Estatales de CECyTEs. El examen fue elaborado por la Subsecretaria de Educación Media Superior (SEMS), a través de la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC)^[3], y el departamento de Tecnologías de la Información en coordinación con el departamento de Desarrollo Académico de CECYTE BC se encargan de exportar el contenido del examen a la base de datos del sistema, y de esta manera lo exportan al sistema EXSELCO.

     Dentro del funcionamiento o en la interfaz del programa tenemos que se trata de un examen de opción múltiple, de entre 76 y 100 reactivos (según su versión y aplicación). Cada reactivo puede estar asociado a un texto o imagen complementarios que aparecerán del lado derecho en relación a la pantalla del usuario. En la interfaz del programa, el aspirante cuenta con toda la pantalla para el examen, y pude interactuar perfectamente entre los reactivos en el orden que requiera.

     El examen no es de velocidad, tiene un tiempo límite de 2:30hrs, que es tiempo suficiente para resolver los reactivos del examen. El aspirante puede salir del examen en cualquier momento y ver la puntuación obtenida. Los tiempos son personales. El cronómetro inicia a partir de la apertura del primer reactivo. El aspirante responde a las preguntas del examen, al finalizar, EXSELCO calcula en ese momento la puntuación final y presenta los resultados en pantalla separados por disciplina y al mismo tiempo envía la información al servidor local EXSELCO para su archivo e impresión, y este a su vez envía la información al servidor global de CECYTE BC, de esta manera se evita la perdida de información.

     Todo el sistema para aplicación de EXSELCO está protegido para salvaguardar la información. Por ejemplo, si hubiese un paro en la electricidad y los equipos se apagan, al momento de que regrese la corriente, se enciende el equipo, se abre el programa y entra en un estado de recuperación automático y al entrar el aspirante, continua el examen en el reactivo que se quedó antes de la interrupción.

     El examen arroja los resultados a cada alumno y lo separa por área del conocimiento como, habilidad lectora, habilidad matemática, inglés y química. Calcula las respuestas correctas, las incorrectas, las que seleccionaron “no se” y las que se omitieron.

Los requerimientos básicos del sistema en los equipos de cómputo son^[4]:

Servidor y Administrador

• Preparar CPU “servidor” (3 Gb Memoria)
• Windows 7 Versión 32 bits
• Registrar  el equipo a una de cuenta TeamViewer 11 para dar soporte remoto al servidor
• Deshabilitar el Firewall de Windows
• Eliminar el Antivirus AVAST y AVG
• Eliminar todas la herramientas de protección del equipo HP

Instalar cliente Exselco

• Instalar cliente Exselco
• Configurar conexión a servidor local del laboratorio del plantel
• Registrar el equipo a una de cuenta TeamViewer 11

[pic 2]

Núcleo 2

EXSELCO Diagnostico primer semestre

     Dadas las facilidades en cuanto su aplicación y aplicación, EXSELCO ha sido utilizado en el colegio desde el año 2012 hasta la fecha en su modalidad de examen de selección, y por esa misma facilidad se ha transformado y  utilizado también como una especie de Test diagnóstico, el cual evalúa el nivel de conocimientos con los que ingresa una generación. Esto sucede en primer semestre al finalizar el curso propedéutico, es decir, a mediados de agosto de cada año, mediante el instrumento establecido por la de la COSDAC (Coordinación Sectorial de Desarrollo académico),

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