PLANEACIÓN ESCOLAR Y LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS

PLANEACIÓN ESCOLAR Y LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS

(Cuestionario)

a) ¿Qué lugar ocupa la planeación en el proceso administrativo?

Ocupa el primer lugar dentro del proceso administrativo al constituir la fase inicial del proceso administrativo cuya importancia consiste en asegurar la adecuada orientación de las acciones a tomar, así como al establecimiento de los objetivos y la determinación de la forma en la cual deben utilizarse los recursos disponibles.

b) ¿Cuáles son las fases de la metodología de la planeación?

Son cuatro etapas; a saber: Análisis situacional, Determinación de objetivos, Plan de acción y Planeación del control.

c) ¿En qué consisten las estrategias?

Consisten en la elaboración de planes generales para alcanzar los objetivos de la empresa.

d) ¿Qué ventajas tiene considerar a la escuela como un sistema?

Permite la mejor planeación de las actividades a desarrollar dentro de una escuela al considerarla como un sistema, dando como resultado el poder conocer los factores esenciales que se dan en un proceso de enseñanza-aprendizaje complejo y su interrelación, con el objeto de determinar sobre qué aspectos se debe establecer una atención específica.

e) ¿Qué características presenta la planeación aplicada a las escuelas?

La planificación adaptada a las actividades escolares permite aplicar objetivos concretos tendientes a mejorar el nivel académico dentro de la institución, incrementar el alumnado, establecer sistemas de educación continua; es decir, que involucre un cambio que resulte en un mejor control respecto al desarrollo de sistemas que faciliten el diagnóstico real del nivel académico dentro de la escuela, así como la determinación de objetivos y la formulación de planes y programas de estudio.

f) ¿Con qué enfoques se puede ver el problema del cambio en la educación?

Desde dos enfoques de los cuales el primero de ellos requeriría de cambios gradualmente efectuados; mientras que el segundo implicaría cambios radicales y de mayor profundidad.

g) ¿En qué forma la planeación puede ayudar a un programa de reforma educativa?

En que daría las bases necesarias para implantar un conjunto de medidas y acciones teniendo como resultado el llevar a cabo cambios de importancia a nivel organizacional y de administración escolares, lo cual necesariamente conllevaría a una verdadera estrategia para el cambio educativo.

h) ¿Por qué razón las nuevas ideas frecuentemente no se llevan a cabo en una organización?

Debido a que en la mayor parte de las actividades desarrolladas dentro de las organizaciones se realizan en forma rutinaria, sin que esto implique mayores cambios.

i) ¿En qué casos es conveniente utilizar el enfoque de administración por proyecto?

Cuando sea requerido algún cambio de cierta magnitud en el cual sea necesario responsabilizar a un funcionario respecto del cumplimiento de un objetivo en términos de resultados concretos en una fecha previamente establecida.

j) ¿Quién es el ejecutivo de proyecto?, ¿cuál es su responsabilidad?

Es la persona encargada del cumplimiento de los objetivos descritos dentro de un proyecto determinado, quien será encargado y cuya responsabilidad será la de entregar resultados concretos en una fecha determinada de acuerdo a una programación de actividades y metas.

k) ¿Cuáles son las fases típicas de la administración de un proyecto?

1. Definición del objetivo.

2. Planeación de las actividades.

3. Programación.

4. Ejecución del plan y programa.

5. Control del avance; y

6. Re planeación y reprogramación.

l) ¿A qué instrumentos de programación

...