POLITICAS PÚBLICAS DE LA PRIMERA INFANCIA
Enviado por Damaris Karina NINO BECERRA • 16 de Febrero de 2021 • Apuntes • 957 Palabras (4 Páginas) • 136 Visitas
POLITICAS PÚBLICAS DE LA PRIMERA INFANCIA
[pic 1]
CARTILLA
PRESENTADO POR:
STEPHANY PAOLA MALDONADO EUSSE ID: 759327
GINA PAOLA LAZARO LUNA ID: 754054
DAMARIS KARINA NIÑO ID: 761577
PRESENTADO A:
MARIA MONICA TORRES
NRC: 12146
CORPORACIÒN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN INFANTIL
2020
FOLLETO
[pic 2]
[pic 3]
ARTICULO DE OPINIÒN LAS POLÌTICAS PÚBLICAS EN LA EDUCACIÒN INFANTIL
PRESENTADO POR:
STEPHANY PAOLA MALDONADO EUSSE ID: 759327
GINA PAOLA LAZARO LUNA ID: 754054
DAMARIS KARINA NIÑO ID: 761577
PRESENTADO A:
MARIA MONICA TORRES
NRC: 12146
CORPORACIÒN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN INFANTIL
2020
ARTICULO DE OPINIÓN
LAS Políticas PÚBLICAS EN LA PRIMERA INFANCIA
Aunque en Colombia la atención a la primera infancia tiene antecedentes relevantes, es en el año 2003 cuando este país asume el desafío de iniciar un proceso de movilización que derivó en el diseño de una política nacional para la población menor de seis años. Se parte de entender la importancia de los primeros años de vida en el desarrollo del ser humano y de la sociedad, así como de la necesidad de un trabajo conjunto de los diferentes estamentos del país para garantizar los derechos de la primera infancia.[pic 4]
Este artículo de opinión está basado en los desafíos con los que se encuentran los docentes hacia las políticas públicas en la primera infancia. Las políticas públicas son las encargadas de promover el bienestar integral de todos los niños y niñas con el fin de garantizar sus derechos y calidad educativa. La formación del docente de educación infantil en Colombia ha transitado por múltiples transformaciones, propiciadas por acciones sociales, académicas, científicas, políticas y económicas, las cuales se constituyen en los desafíos y en la formación de los docentes en el que es primordial la formación de los niños y niñas en sus primeros años de vida; el rol del docente como base fundamental es proporcionarles un desarrollo integral temprano.
La política de primera infancia no parte de un problema nuevo. Coincidiendo con Torrado y Anzelin (2009), «no se trata de un asunto nuevo que daba ser reconocido por los actores políticos… (78)». La necesidad de promover el desarrollo y la calidad de vida durante los primeros seis años, así como la garantía de los derechos, son temas que han formado parte de la agenda pública colombiana en diferentes momentos.
Las políticas públicas tienen la necesidad de mejorar la presentación de los servicios públicos de las sociedades; entre estos servicios se encuentran: la seguridad pública, la salud, y la educación.
En el campo académico de la política educativa se observa el dominio de un enfoque profesional en la formación del educador, enfoque que implica una mayor preparación de los docentes que muchas veces aísla los debates epistemológicos, teóricos y metodológicos, estos son necesarios en la formación de los educadores que aportan sus retos en el análisis de las políticas educativas.
La formación de los docentes y las políticas públicas han surgido de pronunciamientos internacionales que operan desde una lógica estandarizada que desconoce las condiciones reales de los territorios, que se concretan en el ámbito nacional mediante normas que acaban por reproducir una forma homogeneizada de enseñanza, de sujeto de enseñanza y de saber pedagógico.
...