PREGUNTAS A LOS ALUMNOS

Objetivos: QUE LOS ALUMNOS:

• Reconozcan la clasificación de triángulos según sus lados.

• Realicen conjeturas a partir de comparación de triángulos.

RECURSOS:

• Pizarrón

• Fotocopia con actividades.

• cartulinas de colores.

• cinta de papel.

INICIO

Se comenzará la clase realizando un repaso de lo trabajado anteriormente en el aula. Para lograr esto se hará la siguiente actividad:

ACTIVIDAD N°1:

Se les pedirá a los alumnos que en sus carpetas marquen 3 puntos luego que los unan y que analicen el resultado obtenido. Se les pedirá que realicen la misma actividad con 3 puntos distintos.

Se les dará a los alumnos unos minutos para que realicen la actividad. Mientras tanto la practicante pasará por los bancos consultando las dudas que surjan. Luego se le solicitará a un alumno que pase al pizarrón a realizar la actividad una vez hecho esto se les preguntará a los alumnos:

PREGUNTAS A LOS ALUMNOS:

 ¿Qué pueden observar del dibujo?

 ¿Qué figura se forma?

 ¿Siempre se van a formar triángulos?

 ¿Existe alguna manera que no se forme?

Se les dará unos minutos a los alumnos para que analicen la pregunta y lleguen a una conclusión. Se escuchará las respuestas de los alumnos y a partir de ellas la practicante realizará la siguiente descripción:

“La única manera en la que no se forma un triángulo es marcando los 3 puntos alineados”

Se realizará un gráfico de la situación y se les pedirá a los alumnos que tomen nota en sus carpetas.

DESARROLLO:

Actividad Nn°2 :

Se realizará entre todos, una definición de la clasificación de los triángulos según sus lados. (Lámina a completar en el pizarrón)

Posteriormente se les preguntará a los alumnos si hay alguna duda con lo trabajado de no ser así, se pasará a la actividad N°3. Se les aclarará que seguiremos trabajando con triángulos y que se junten en grupos no más de 4 personas.

ACTIVIDAD N°3:

Se les repartirá a cada grupo un sobre en el cual

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