El profesor motiva la dinámica el cartero dirigido a sus alumnos, al final de la dinámica el maestro pregunta que aprendieron de esta.
Enviado por raultaveras • 20 de Febrero de 2017 • Resúmenes • 6.681 Palabras (27 Páginas) • 169 Visitas
Plan diario de clases No. 1
Centro Educativo: Alejandro Cabral.
Tiempo: 45 minutos.
Fecha: 24/10/2016
Grado: 4to A
Maestro: José A. Galva Arias.
Área curricular: Lengua Española
Estrategia de planificación: Eje temático.
Momentos de la clase:
Inicio:
Retroalimenta el maestro con la pregunta siguiente. ¿Qué aprendimos ayer?
El profesor motiva la dinámica el cartero dirigido a sus alumnos, al final de la dinámica el maestro pregunta que aprendieron de esta.
Desarrollo:
A) Los alumnos colocados en grupos de 5exploran los conocimientos de lo ya trabajado y responden. Poe ejemplo: el destinatario es_______________; el remitente es_______________.
B) partiendo del ejercicio anterior se les invita a los alumnos a hacer un ejercicio de pre lectura en el que intenten predecir de que trata el contenido de la carta tomando en cuenta el remitente y el destinatario.
Cierre:
El maestro realiza la practica con dos alumnos, uno representando el destinatario y otro el remitente.
Actividades / duración:
Se leen algunos de los trabajos realizados por los niños para usarlo en la evaluación formativa. 5 minutos.
En forma de lluvia de ideas los alumnos enumeran un aprendizaje obtenido en clase. 5 minutos.
Organización de los estudiantes:
Organizados de forma grupal.
Competencias específicas:
Produce oralmente el asunto que motiva la carta de solicitud de permiso.
Recursos:
Materiales permanentes y recursos del entorno para complementar.
Plan diario de clases No. 2
Centro Educativo: Alejandro Cabral.
Tiempo: 90 minutos.
Fecha: 24/10/2016
Grado: 4to A
Maestro: José A. Galva Arias.
Área curricular: Matemática
Estrategia de planificación: Eje temático.
Momentos de la clase:
Inicio:
Establece el maestro un dialogo con los estudiantes sobre las provincias que conocen, si conocen algunas escuelas de otras provincias, si han estudiado en otras escuelas.
Presenta el maestro un mapa y una tabla en la cual aparece la cantidad de habitantes por provincias.
Desarrollo:
Tras dar el tiempo necesario para observarla tabla, pide a un estudiante que de manera voluntaria escoja una de las fichas y que la coloque en el mapa sobre la provincia corresponda el dato. Tomando como referencia la cantidad de habitantes.
Escriben en palabras algunas cantidades sacadas de la tabla.
Escriben el número que corresponde a las siguientes letras:
Ejemplo:
Trescientos cuatro mil cuatro___________________________________________________
Seiscientos cincuenta y nueve mil ochocientos trece_________________________________
Cierre:
Retroalimenta con actividades en la pizarra en lectura de cantidades.
Actividades / duración:
Realización de ejercicios relacionados al tema, practicados en la pizarra. Con una duración de 20 minutos.
Organización de los estudiantes:
En semicírculo.
Competencias específicas:
Lee y escribe correctamente números naturales hasta el millón.
Recursos:
Mapa, papelógrafo, hojas en blanco y materiales permanentes.
Plan diario de clases No. 3
Centro Educativo: Alejandro Cabral.
Tiempo: 45 minutos.
Fecha: 24/10/2016
Grado: 4to A
Maestro: José A. Galva Arias.
Área curricular: Ciencias Sociales.
Estrategia de planificación: Eje temático.
Momentos de la clase:
Inicio:
Después de realizar la dinámica ¨Simón dice¨, pasamos a nuestro tema de clase.
El maestro explora saberes previos del tema; la isla de santo domingo, lo realiza con preguntas orales como:
¿Sabes cuales nombres ha recibido nuestra isla?
¿Dónde está localizada la isla de santo domingo?
Desarrollo:
Observan el mapa y comentan sobre este.
Hacemos una lectura sobre el tema y la comentamos. El maestro da su punto de vista sobre esta.
Cierre:
Retroalimentación del tema.
Actividades / duración:
En forma de lluvia de ideas los alumnos socializan sobre los aprendizajes obtenidos en clase. 5 minutos.
Organización de los estudiantes:
Organizados en semicírculo.
Competencias específicas:
Se identifica positivamente con sus raíces y aprecia la diversidad de su comunidad nacional.
Recursos:
Mapa, materiales permanentes y recursos del entorno para complementar.
Plan diario de clases No. 4
Centro Educativo: Alejandro Cabral.
Tiempo: 45 minutos.
Fecha: 2510/2016
Grado: 4to A
Maestro: José A. Galva Arias.
Área curricular: Ciencias Sociales.
Estrategia de planificación: Eje temático.
Momentos de la clase:
Inicio:
Recordando la lectura anterior, la isla de santo domingo recalca el maestro con preguntas orales sobre este.
Desarrollo:
Escriben los niños en sus cuadernos preguntas de la lectura, como:
¿Cuándo llega Colón a la isla?
¿Cuáles nombres se le dio en ese entonces a la isla?
¿Dónde está situada geográficamente la isla de Santo Domingo?
¿Cuáles son los límites de la isla de Santo Domingo?
¿Qué es un archipiélago?
Cierre:
Repasamos las preguntas anteriores.
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