Patrones de Política y Filosofía en México de los Niveles Medio Superior y Superior.

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Diego Juarez Gutiérrez

Trabajo: Patrones de Política y Filosofía en México de los Niveles Medio Superior y Superior

Maestría: Administración Aplicada a la Educación

Jueves 14 de enero de 2016

Matricula: 2012187MR

Introducción

Los países enfrentan en el curso de las dos primeras décadas del siglo XXI la necesidad de actuar en el marco del fenómeno poblacional por el que atraviesan, pero también por las condiciones económicas, políticas y sociales, que conducen a que los jóvenes no puedan construir opciones de vida donde desarrollen todo su potencial.

La educación media superior aporta elementos para la solución de esos retos desde tres ámbitos: la articulación de este nivel educativo con la básica y superior, el vínculo con el mercado de trabajo y la definición de un amplio rol social, entendiendo por éste aquellos aspectos que la vía educativa considera, y desde los cuales busca influir para hacer frente a las necesidades de los jóvenes en ambos países.

La competitividad de México depende en buena medida del adecuado desarrollo de este tipo educativo. La cobertura y la calidad en la Educación Media Superior constituyen un supuesto fundamental para que el país pueda dar respuesta a los desafíos que presenta la economía globalizada en un marco de equidad

El análisis de las reformas de los casos de estudio se sustentará en dos elementos críticos: la viabilidad educativa y la pertinencia social. Ambos se apoyarán en una caracterización de las funciones o roles de la educación media superior (como articuladora de los niveles básico y superior; como formadora para el trabajo, y como elemento de transformación social), en el asunto curricular como eje articulador de esas funciones, y en las competencias como su principal ordenador.

La educación media superior puede estudiarse a partir de diversos asuntos, tales como la complejidad del subsistema que cuenta con múltiples modalidades, propósitos y reformas. Las perspectivas de la educación media superior que se puede trazar se haya el sustento en las relaciones establecidas en los tres ámbitos: Educación Básica y Superior, Amplio Rol Social y Mercado Laboral.

Así, los cambios que se han emprendido en este nivel educativo a lo largo de la historia en el que se han intentado afianzar esos vínculos, restructurar ya los existentes, y en algunos casos, generar nuevos

La educación media superior entre la básica y la superior

La educación media, también llamada educación secundaria, es concebida como uno de los niveles educativos que integran el sistema general de formación (escolarizada o abierta) que se ofrece en un país

Pues su ubicación, ha eslabonado históricamente los niveles anterior (educación básica) e inmediato posterior (educación superior o terciaria)

La educación media superior y el mercado de trabajo

Además de ser un nivel de tránsito entre la básica y la superior, se concibe a la educación media como primer eslabón formal entre el ámbito educativo y el mercado de trabajo. Esta función está presente desde el surgimiento de este ciclo educativo que ha cobrado relevancia en este periodo.

Dicha relevancia obedece primordialmente a la concepción de la educación como un mecanismo de movilidad laboral

Otro factor que da relevancia al vínculo con el mercado de trabo es el supuesto de que existe una relación directa entre el aumento de la productividad individual y el aumento de la competitividad de las economías

Entonces, si el vínculo de la educación media superior con el mercado del trabajo pasa por tomar al individuo como el eje central de la formación que ofrece, se hace necesario considerar a la población que atiende, pues quienes transita en este nivel educativo son ya económicamente activos. Este asunto contribuye a que en ocasiones la formación para el trabajo sea apreciada como el propósito fundamental

Amplio rol social de la media superior

Las relaciones que establece la educación media superior comprende, además de las abordadas hasta este momento (las del eslabonamiento con la básica superior, y las del mercado de trabajo), aquellas las que consideramos las del rol social ampliado, que es una forma de trascender las funciones que tradicionalmente ha vendo desempeñado

La contribución de la media superior a la reducción de la pobreza se encuentra relacionada en parte con el mercado de trabajo, sin embargo, no pueden reducirse solo a ella, pues es preciso asumir que la pobreza no es la expresión solo de la carencia de bienes o satisfactores materiales, sino de todo aquello que impide la supervivencia y bienestar de un individuo

Así como el ámbito del abastecimiento de la pobreza y la consolidación de los activos sociales y humanos, la educación constituye una pieza clave para contribuir una mejoría de la salud y a la equidad de género

En general, se observa que los jóvenes con acceso a la educación media superior están más informados respecto a enfermedades diversas (algunas de las cuales representan un reto global, como el VIH/SIDA, o regional, como el paludismo), y adquieren hábitos y conductas que permanecen en ellos a largo plazo, estas se encuentran relacionadas con la higiene y las maneras de prevenir contagios

Asimismo, un indicador interesante es el que revela una relación directa entre las madres que cuentan con este nivel educativo y la disminución de la mortalidad infantil, así como con la menor incidencia de enfermedades en sus hijos.

Este indicador se acerca al asunto de la equidad de género, pues se ha observado que la escolaridad de las mujeres es determinante en ámbitos tan diversos como la mejor alimentación y la promoción de un clima escolar propicio en los hogares, lo que significa que a largo plazo un mayor rendimiento para las futuras generaciones

Reforma de la educación media superior

El sistema de educación formal en México consiste en educación básica, que comprende doce años que se cursan en los niveles de educación preescolar (tres años), primaria (seis años) y secundaria (tres años); educación media superior (en general de tres años); y educación superior, de duración variable. Actualmente son considerados niveles obligatorios la básica y la media superior.

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