Plan de trabajo para la realización de la ASR
Enviado por maria1234p • 15 de Febrero de 2018 • Informes • 725 Palabras (3 Páginas) • 883 Visitas
Práctica en Responsabilidad Social (PRS): una práctica de vida
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Plan de trabajo para la realización de la ASR
El propósito del formato de planeación es dar cuenta del paso a paso de cada sesión, según los momentos que se proponen para el desarrollo metodológico de la línea de acción del proyecto social en el cual se vincula su Acción Social de Responsabilidad (ASR). Por ello, es muy importante que junto con el campo de práctica se acuerde el alcance y los productos de la ASR que se asigna. Recuerde que este plan de trabajo se diseña en dos momentos:
- Propuesta preliminar: como resultado de la primera visita al campo de práctica y las orientaciones dadas para su ASR, el equipo elabora una propuesta inicial que será retroalimentada por el tutor a través de un encuentro virtual.
- Propuesta final: Una vez recibidas las respectivas recomendaciones por parte del Tutor, el equipo de estudiantes debe ajustar la planeación, esta segunda entrega denominada planeación final será calificada en la actividad 9.
Formato de Planeación de la Acción Socialmente Responsable (ASR) | |||
Integrantes del equipo | Nombres y apellidos completos junto con el NRC. | Nombre de la Organización | |
Eje temático EpD | Nombre de la ASR: | ||
Justificación | ¿Por qué es importante trabajar esta propuesta al interior de la organización?, ¿de qué forma beneficiará a los y las participantes?, y ¿cómo se fomentan los principios y valores vinculados al eje temático de la Educación para el Desarrollo? | ||
Objetivo | ¿Cuál es el logro formativo que pretende alcanzar con el desarrollo de la actividad? ¿Quiénes serán los participantes? El enunciado inicia con un verbo que da cuenta de lo que se pretende lograr en la comunidad, ejemplo: capacitar, sensibilizar, movilizar, mejorar, contribuir, etc. Ejemplo: sensibilizar a la comunidad educativa en el cuidado del medio ambiente a través de una campaña de reciclaje. | Resultados | Determine lo que espera alcanzar con dicha actividad, en términos de número de participantes, aprendizajes generados y cambios en el entorno. Es decir, cuantificar el propósito. Ejemplo: 50 jóvenes sensibilizados y 50 árboles sembrados. |
PLANEACION SEGUNDA VISITA | Fecha y hora: | ||
Desarrollo de la actividad: describa de forma detallada el paso a paso del taller o de la sesión. Recuerde que todas las actividades deben estar relacionadas con su objetivo formativo. | Responsable | Recursos | |
Bienvenida | ¿Cuál será el ejercicio o diálogo de Introducción al tema? ¿Cuál será la actividad rompe hielo y/o reflexión para dar apertura a la jornada formativa? | Establezca los recursos humanos, financieros, logísticos y/o materiales que se requieren en cada momento de la actividad. | |
Ejercicio central | Describa paso a paso cuál será el ejercicio central del taller o de la sesión formativa, dando cuenta de la metodología lúdico-pedagógica que utilizará para cumplir el propósito de la ASR. *Recuerde que hacemos uso de la lúdica, el arte y la cultura para movilizar el aprendizaje. ¡Sean creativos! | Establezca los recursos humanos, financieros, logísticos y/o materiales que se necesitan en cada momento de la actividad. | |
Cierre | ¿Cuál será el ejercicio que concluye y enfatiza el aprendizaje de la jornada? | Establezca los recursos humanos, financieros, logísticos y/o materiales que se precisan en cada momento de la actividad. | |
Evaluación | En recursos de apoyo del aula virtual, encontrará el formato de evaluación de los participantes, escoja tres para que diligencien el formato, una vez finalice el taller. | ||
PLANEACIÓN TERCERA VISITA | Fecha y hora: | ||
Desarrollo de la actividad: describa de forma detallada el paso a paso del taller o de la sesión. Recuerde que todas las actividades deben estar relacionadas con su objetivo formativo. | Responsable | Recursos | |
Bienvenida | ¿Cuál será el ejercicio o diálogo de introducción al tema? ¿Cuál será la actividad rompe hielo y/o reflexión para dar apertura a la jornada formativa? | Establezca los recursos humanos, financieros, logísticos y/o materiales que se requieren en cada momento de la actividad. | |
Ejercicio central | Describa paso a paso cual será el ejercicio central del taller o de la sesión formativa, dando cuenta de la metodología lúdico-pedagógica que utilizará para cumplir el propósito de la ASR. *Recuerde que hacemos uso de la lúdica, el arte y cultura para movilizar el aprendizaje. ¡Sean creativos! | Establezca los recursos humanos, financieros, logísticos y/o materiales que se necesitan en cada momento de la actividad. | |
Cierre | ¿Cuál será el ejercicio que concluye y enfatiza el aprendizaje de la jornada? | Establezca los recursos humanos, financieros, logísticos y/o materiales que se precisan en cada momento de la actividad. | |
Evaluación | En recursos de apoyo del aula virtual, encontrará el formato de evaluación de los participantes, escoja tres para que diligencien el formato, una vez finalice el taller. |
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