Práctica en Responsabilidad Social (PRS): una práctica de vida. Plan de trabajo para la realización de la ASR
Enviado por Nury.02 • 2 de Octubre de 2018 • Documentos de Investigación • 1.424 Palabras (6 Páginas) • 504 Visitas
Práctica en Responsabilidad Social (PRS): una práctica de vida
Plan de trabajo para la realización de la ASR
El propósito del formato de planeación es dar cuenta del paso a paso de cada sesión, según los momentos que se proponen para el desarrollo metodológico de la línea de acción del proyecto social en el cual se vincula su Acción Social de Responsabilidad (ASR). Por ello, es muy importante que junto con el campo de práctica se acuerde el alcance y los productos de la ASR que se asigna. Recuerde que este plan de trabajo se diseña en dos momentos:
- Propuesta preliminar: como resultado de la primera visita al campo de práctica y las orientaciones dadas para su ASR, el equipo elabora una propuesta inicial que será retroalimentada por el tutor a través de un encuentro virtual.
- Propuesta final: Una vez recibidas las respectivas recomendaciones por parte del Tutor, el equipo de estudiantes debe ajustar la planeación, esta segunda entrega denominada planeación final será calificada.
Formato de Planeación de la Acción Socialmente Responsable (ASR) | |||
Integrantes del equipo | Nury Cárdenas ID 616702; Paola Sanabria ID 608803; Johana Mesa ID: 614026; Johanna Calderón ID 436919; Paola Alexandra Ortiz ID: 467853 Y Néstor Orlando Trujillo ID: 444424. | Nombre de la Organización | UNIMINUTO Corporación universitaria minuto de Dios Centro Regional Soacha. |
Eje temático EpD | Seguimiento y resultados de empleabilidad a personas sin empleo identificados en la zona de la Isla (Comuna 4) | Nombre de la ASR: | Proyecto: “Educación Financiera, emprendimiento, empleabilidad y asociatividad” en la zona de la Isla (Comuna 4) Soacha Cundinamarca. |
Justificación | El presente proyecto se enfocara en dar continuidad a la formación de los habitantes del sector la Isla (Comuna 4) de Soacha que inicio en el año 2017, el cual consiste en brindar herramientas y asesorías en cuanto a la búsqueda de empleo, definición de perfil laboral y técnicas para presentar una entrevista laboral lo cual aportara a que las personas que se encuentra desempleadas puedan estar en la capacidad de aplicar a una oferta laboral y por consiguiente participar de un proceso de selección hasta lograr tener un empleo | ||
Objetivo |
| Resultados | Las personas que acepten participar del proyecto, se les asegurará su empleabilidad, de acuerdo a los perfiles identificados. |
PLANEACION PRIMERA A VISITA | Fecha y hora: | Sábado 29 de Septiembre de 2018 Hora : 11:00 am | |
Desarrollo de la actividad: describa de forma detallada el paso a paso del taller o de la sesión. Recuerde que todas las actividades deben estar relacionadas con su objetivo formativo. | Responsable | Recursos | |
Bienvenida | Se realizara la presentación de cada uno de los estudiantes de Uniminuto que compone el comité de EMPLEABILIDAD, seguido cada asistente también deberá presentarse y luego se realizara una actividad lúdica denominada COMUNICACIÓN Y ACCION | Estudiantes Uniminuto | Dinámica COMUNICACIÓN Y ACCIÓN Participantes (Habitantes del sector la Isla) |
Ejercicio central | Presentaremos a los asistentes el propósito de los talleres, los temas a ver en cada encuentro 1. Reconocer e identificar las fortalezas, debilidades y competencias de cada uno de los asistentes al taller 2. A partir de ejemplos se les dará a conocer que es una habilidad y una competencia y cuál es su diferencia | Estudiantes Uniminuto | Carteleras Folletos |
Cierre | El objetivo de esta actividad es que el asistente al taller se reconozca como persona, para esto se deberá dibujar en una hoja tal cual como se ve, debe reflejar en el dibujo cuales son sus fortalezas, debilidades y habilidades demostrables y logros que posee Se dará refrigerios a los asistentes como parte de la motivación a estos encuentros | Estudiantes Uniminuto | Asistentes Esferos |
Evaluación | Cada asistente diligenciara el formato de evaluación para determinar la efectividad del taller y así identificar las oportunidades de mejora para tener en cuenta en el siguiente taller | Estudiantes Uniminuto | Formatos impresos de la evaluación |
PLANEACIÓN SEGUNDA VISITA | Fecha y hora: | Octubre 6 de 2018 | |
Desarrollo de la actividad: describa de forma detallada el paso a paso del taller o de la sesión. Recuerde que todas las actividades deben estar relacionadas con su objetivo formativo. | Responsable | Recursos | |
Bienvenida | Vamos a jugar tingo tingo tango, al asistente que quede con la pelota se le hará una pregunta con respecto al tema que se vio en el taller anterior, esto sirve para asegurar si el tema quedó entendido y si no poder hacer la retroalimentación | Estudiantes Uniminuto | |
Ejercicio central | Se explicara a los asistentes que es una habilidad, que es competencia, que es una fortaleza y una debilidad Se les enseñara ejemplos de perfiles con el objetivo de que conoazcan la estructura y como debe ser formulado para que este sea claro y entendible por las personas quienes los revisen | Estudiantes Uniminuto | Carteleras Folletos |
Cierre | Cada asistente deberá construir su perfil profesional a partir del reconocimiento de sus habilidades, competencias, experiencias y logros obtenidos a lo largo de su vida laboral, se realiza retroalimentación a cada asistente Se dará refrigerios a los asistentes como parte de la motivación a estos encuentros | Estudiantes Uniminuto | |
Evaluación | Cada asistente diligenciara el formato de evaluación para determinar la efectividad del taller y así identificar las oportunidades de mejora para tener en cuenta en el siguiente taller | Estudiantes Uniminuto | |
PLANEACIÓN TERCERA VISITA | Fecha y hora: | Octubre 20 de 2018 | |
Desarrollo de la actividad: describa de forma detallada el paso a paso del taller o de la sesión. Recuerde que todas las actividades deben estar relacionadas con su objetivo formativo. | Responsable | Recursos | |
Bienvenida | Cada asistente deberá exponer el perfil profesional que construyo en el taller anterior y deberá manifestar que parte se le dificultó o se le facilito | Estudiantes Uniminuto | |
Ejercicio central | 1. Que es una hoja de vida 2 Partes que componen una hoja de vida 3. Tipos de hoja de vida 4. Se les dará a conocer cuáles son las herramientas o recursos que existen para direccionar o enviar las hojas de vida 5. Como buscar una página de empleo y cuales existen y son reconocidas tanto en internet cono físicas (Oficina de empleo Compensar, Agencia de empleo Colsubsidio, CED Uniminuto, entre otras) 6. Como identificar que una oferta de empleo no es una estafa | Estudiantes Uniminuto | Marcadores Esferos Carteleras con los contenidos propuestos |
Cierre | Cada participante diligenciara el formato de hoja de vida y se realizara la retroalimentación Se dará refrigerios a los asistentes como parte de la motivación a estos encuentros | Estudiantes Uniminuto | Formatos de hoja de vida Esferos Refrigerios |
Evaluación | Cada asistente diligenciara el formato de evaluación para determinar la efectividad del taller y así identificar las oportunidades de mejora para tener en cuenta en el siguiente taller | Estudiantes Uniminuto | Formatos impresos de la evaluación |
PLANEACIÓN CUARTA VISITA | Fecha y hora: | Octubre 27 de 2018 | |
Desarrollo de la actividad: describa de forma detallada el paso a paso del taller o de la sesión. Recuerde que todas las actividades deben estar relacionadas con su objetivo formativo. | Responsable | Recursos | |
Bienvenida | Simulación de entrevista, aquí cada asistente deberá presentarse como si fuera a presentar una entrevista, se evaluara:
| Estudiantes Uniminuto | .Asistentes |
Ejercicio central | Profundización en los aspectos a tener en cuenta en la entrevista Puntualidad, expresión oral y corporal, presentación personal, manejo del perfil, conocimientos sobre la vacante | Estudiantes Uniminuto | Cartelera Folletos |
Cierre | Aplicación de cuestionario final, aseguramiento de interiorización de conceptos y técnicas adquiridas Se dará refrigerios a los asistentes como parte de la motivación a estos encuentros | Estudiantes Uniminuto | Formatos cuestionarios Refrigerios |
Evaluación | Cada asistente diligenciara el formato de evaluación para determinar la efectividad del taller y así identificar las oportunidades de mejora para tener en cuenta en el siguiente taller | Estudiantes Uniminuto | Formatos impresos de la evaluación Esferos |
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