Porcentaje de estudiantes foraneos en la uam xochimilco

Porcentaje de alumnos de la UAM Xochimilco provenientes de otros estados del primer trimestre turno vespertino

Autores: Mildred Carmona Santiago, Diego Serrano Anaya, Paola Estefanía Giles Anaya, Leonardo Isaac Monroy Acosta y Marìa Esquitìn Mercado.

Las instituciones de educación Superior han jugado desde el siglo pasado un papel importante en la sociedad, futuros profesionistas se preparan con el fin de mejorar su calidad de vida, pero otro punto importante a recalcar es que, las universidades tienen como meta formar a profesionistas capaces de resolver problemáticas sociales, de esta forma ambas partes (estudiantes y sociedad) van desarrollando respuestas adecuadas al contexto que se vive, ya que los servicios que estas ofrecen son para un beneficio mutuo entre el estudiante y la comunidad , “es muy importante que los estudiantes presten un servicio social a la comunidad, mediante el cual beneficien a la sociedad con sus conocimientos al mismo tiempo ellos se llenen de experiencia.”

Antonio Leaño Reyes, de la región México-Centroamérica; el Dr. Rubén Hallu, de la región Cono Sur, Prof. Errol Morris, región Caribe, y la Dra. Eda de Souza, de la región Brasil destacan que el objetivo de la universidades no es solo la creación de profesionistas, lo que se busca es que a partir de la formación de profesionales en distintas áreas se resuelvan problemas dentro de la sociedad, contribuyendo al crecimiento y al desarrollo de ambos factores. [1].

Es esta una de las razones por la cual las instituciones de nivel superior han tenido diferentes cambios en los  métodos  pedagógicos que cada institución utiliza para impartir los planes de estudio, por ejemplo el sistema modular que utiliza la UAM Xochimilco .Se busca que las instituciones se involucren en la sociedad, creando soluciones a las diferentes problemáticas que esta tiene. Por tal motivo las universidades se vuelven una institución de cambio, pues provocan que la sociedad  evolucione y los interesados conozcan caminos que lo lleven a nuevas forma de pensar, ya que a la universidad ahora también es herramienta para la  contribución social, aportando las bases para la resolución de las problemáticas actuales que vive el país. Por lo tanto, la demanda de ingreso ha aumentado de manera considerable en la mayoría de las universidades públicas de la ciudad de México, sin embargo no es la misma situación en algunos Estados de la república, por mencionar, Puebla, Guerrero y el Estado de México, no tiene la misma demanda que se presenta en la ciudad, mientras la oferta de la UAM es de  60, 212 aspirantes, en la BUAP es de 41,88, haciendo una notable diferencia en la demanda.

En la tabla 1 se puede observar el contraste de las universidades públicas de los estados ya mencionados en comparación con las universidades públicas de la ciudad.

(Tabla 1)

Se puede observar que en todas las universidades el número de aspirantes es mayor que el número de admitidos, se puede destacar que el número de alumnos admitidos fue significativamente mayor en universidades estatales que en las de la Ciudad de México.

También es importante recalcar que en este año se registraron en la UNAM,  “146 mil 313 aspirantes, de los cuales sólo obtuvieron lugar 12 mil 584 (equivalente a 8 por ciento) y 133 mil 729 quedaron fuera” [2], en  la UAM “60, 212 aspirantes se registraron para ingresar a la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), durante el primer proceso de selección de este año, durante el cual fueron admitidos 9,833 en los trimestres primavera y otoño” [3] , a comparación de la  universidades de los estados de Puebla, Estado de México y Guerrero que no fueron el caso.

La UAEM (Universidad Autónoma del Estado de México)  en 2016 tuvo 38,918 aspirantes donde fueron admitidos 22,572 alumnos, un 58 por ciento de ellos [4] , en cuanto a la BUAP (Universidad Benemérita Autónoma de Puebla) donde en 2016 tuvo 41,881 aspirantes de los cuales fueron aceptados 24,020 alumnos [5] , mientras que la UAGRO (Universidad Autónoma de Guerrero) se informó que para el  ciclo escolar 2017-2018 la Universidad ofertó 11 mil 045 espacios de nuevo ingreso para licenciatura universitaria, de los cuales solo aprobaron el examen 7 mil 625 aspirantes, realizándose a 3 mil 720 [6] .

Aunque la demanda aumenta cada año y el porcentaje de alumnos que se admiten sigue siendo del 8% al 10%, muchos de los alumnos prefieren seguir intentando ingresar a una de las universidades que se encuentran en la capital (UNAM, UAM, IPN) dejando en última opción las que se encuentran en su estado natal.

Pero ¿por qué,  las universidades que se encuentran en la Ciudad de México, en este caso la UAM Xochimilco, tiene más demanda que las que las universidades estatales?, ¿cuántos estudiantes aspiran a ingresar? , y por último, algo que es importante plantearse ¿de dónde provienen y por qué desean entrar a las universidades localizadas en la Ciudad de México?, considerando la demanda que estas tiene.

En al año 1996 la creación de universidades  tecnológicas daba la opción de únicamente tener el título “técnico profesional”, este garantiza que sabías de la práctica del trabajo  para formar parte de la mano de obra, pero desconoce  parte teórica de la licenciatura, consecuencia de ello el rechazo a estas instituciones fue mayor a lo que se esperaba,  ya que ofrecían menos oportunidades a los estudiantes para mejorar su calidad de vida, un claro ejemplo es en la licenciatura de economía la duración de la carrera permite recibir titulo profesional, mientras que en la tecnológica los estudios más cortos permiten expedir el título de técnico en nomina.

Tomando como punto de partida, las razones por la cuales se elige a la UAM Xochimilco como una opción para llevar a cabo los estudios a nivel superior son: prestigio y calidad educativa que estas ofrecen, es conocido que la UAM Xochimilco maneja  el sistema modular, dicho sistema tiene como propósito involucrar a los alumnos a la sociedad a través de la investigación de los problemas, a partir de ahí se proponen soluciones viables, haciendo de la participación de los alumnos un papel importante, ya que no son secundarios ante las situaciones actuales, algo que también se busca es que los alumnos comprendan la relación que tiene las demás carreras frente a las distintas situaciones y como todas aportan las soluciones que se necesitan para la resolución de estas situaciones.

Basándonos en la calidad educativa  que se califica a través de los rankings, tanto nacionales e internacionales, recientemente  ‘World University Rankings 2018’, publicó en la revista británica Times Higher Education que México logró entrar al ranking de las mil mejores universidades del mundo con tres universidades:ITESM, UNAM, UAM” []. Fundamento esencial para que los solicitantes tomen en consideración dar curso a sus estudios profesionales en esta institución.

Estadísticas de la dirección general de la UAM afirman esto  “En 1975 los aspirantes eran 1667 y durante cada año tuvo un incremento promedio de 1000 alumnos para 2011 ya eran 36,519 los alumnos que buscaban un lugar en esta unidad” [] estos aspirantes en su mayoría foráneos. El propósito del presente trabajo es determinar el porcentaje de alumnos provenientes de otros estados que ingresaron a la UAM Xochimilco en primer trimestre turno vespertino otoño-invierno 2017, ya que se pretende conocer qué está faltando en las universidades estatales para que la demanda disminuya.

Marco teórico

“Sería muy grave para el país mantener a la educación media superior y educación superior en condiciones que, por el incremento explosivo de la demanda, serían cada año más insuficientes al no lograrse una relación adecuada entre el número de estudiantes y sus recursos humanos y físicos, lo que traería como consecuencia disminución en la oferta educativa para un grupo de personas cuya formación está estrechamente ligada con los interés superiores de la Nación” (ANUIES, 1973)

La demanda estudiantil es una problemática que se origina aproximadamente en la década de los 70´s, la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior (ANUIES),  dio a conocer por medio del documento “Estudios sobre la demanda de educación de nivel medio superior y nivel superior (primer ingreso) en el país y proposiciones para su solución”,  el tema de aumento en la demanda de ingreso  y las posibles soluciones a dicho problema. Entre algunas propuestas se encontraba el incremento de las matrículas , donde se propone la oferta de más lugares para los alumnos, aceptando más del 10% como suele ser actualmente, por el otro lado existía la propuesta de la creación de nuevas instituciones descentralizadas del Estado, pues, se calculaba que del año 1973 a 1980 la capacidad de admisión aumentaría un 66.1%, provocando un aumento considerable en la demanda de ingreso, en otras palabras, la demanda para los años 1970-1980 tendería a sobrepasar los límites de las universidades públicas.

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