Practicas De Observacion

TEMA: JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE.

En esta lectura se describe y analiza las características del desarrollo cognoscitivo, lingüístico, social y afectivo del niño. En función de que representan para el y como estos se interrelacionan de acurdo con el entorno en que se desenvuelven.

En la actualidad vivimos en una época en la que se están produciendo una convergencia de intereses respecto a la infancia, tanto teóricos como prácticos.

El tema de que se trata es la relación entre juego, lenguaje y pensamiento, como organizar el juego de los grupos infantiles, de forma de que los ayudemos a desarrollar sus potencialidades y a vivir de un modo mas pleno en su vida.

El juego supone una reducción de las consecuencias que pueden derivarse de los errores que cometemos.

El juego es una actividad que no tiene consecuencias frustrantes para el niño, aunque se trate de una actividad seria. Es de modo cierto una actividad para uno mismo y no para el explorar. Es mas el juego en si mismo es motivo de exploración.

La actividad lúdica se caracteriza por una pérdida de vinculo entre los medios y los fines. No es que los niños no perciban los fines ni que dejen de utilizar los medios para llegar a ellos si no que muy a menudo cambian eso fines para que encajen con medios que acaban de descubrir, o modifican estos medios para que se adapten a fines nuevos.

Los niños modifican aquellos que están tratando de logar y permiten a sus fantasías que sustituyan esos objetivos.

El juego no sucede al azar o por casualidad. Al contrario se desarrolla mas bien en función de algo a lo que se le conoce como “escenario” de igualdad total es una forma de idealizar la vida.

El juego es una epifanía de lo ordinario, una idealización en puro dilema.

Se dice que el juego es una proyección del mundo interior y se contrapone al aprendizaje en el que se interioriza el mundo externo hasta llegar a hacerlo parte de uno mismo.

Transformamos al mundo interior de acuerdo con nuestros deseos mientras que en el aprendizaje nos transformamos para conformarnos mejor a la estructura de ese mundo externo.

Es una actividad extremadamente importante para el desarrollo. El juego proporciona placer. Cuanta con cualidades que comparte con otras actividades como las de resolución de problemas.

El juego es un modo de socialización que prepara para la adopción de papeles en la sociedad adulta para saber cuanta competitividad estamos fomentando en los niños.

El juego es además un medio para poder mejorar la inteligencia según algunos de los usos que de el hacemos.

La cultura humana ha surgido de la capacidad del hombre para jugar o para adoptar una actitud lúdica.

Una de las primeras y mas importantes, es que la lengua materna se domina mas rápidamente cuando su adquisición tiene lugar en medio de una actividad lúdica.

El juego que proporciona la actividad combinatoria, incluyendo la combinatoria intrínseca a la gramática y que subyace en las expresiones mas complejas de la lengua.

Para el dominio que el niño logra de su propia lengua, tiene mucha importancia el que no se deriven consecuencias graves de los errores que pueda cometer.

El tipo de habla que las madres utilizan para animar al niño a participar en la conversación se llama técnicamente “habla infantil”.

Es un tipo de habla que se establece al mismo nivel del niño, un habla que en ese omento ya es capaz de entender la importancia de este lenguaje infantil consiste en que le permita intentar cambiar de formas distintas los elementos de lenguaje ya que conoce para reproducir emisiones mas complejas y para conseguir con el lenguaje cosas distintas

...