Problemas de convivencia de ciudadanos.

1. BLOQUE 1PARA OBTENER Y ORGANIZAR INFORMACIÓN

2. MEDIANTE LAELABORACIÓN DE ESTE BLOQUE,APRENDERÁS A :

3.  Interpretar adecuadamente documentos que regulen la convivencia o reglamentar situaciones de tu entorno.

4.  Reconocer personajes recurrentes en mitos y leyendas. Mixtecatl

5.  Formularpreguntas de acuerdo con propósitos específicos.

6.  Buscary seleccionar información de diversos textos.

7. PROYECTO 1ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA HAGAMOS UN REGLAMENTO

8. PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE: LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EXPLORAR, LEER Y PARTICIPAR EN LA ELABORACIÓN DE REGLAMETOS

9. ¿QUÉ SABEMOS ACERCA DE LOS PROBLEMAS DECONVIVENCIA Y LAS LEYES QUE SE ESTABLECEN PARAREGULARNOS? ACTIVIDAD: en equipo de tres personas contesta las preguntas de la página 24 del libro de español y al finalizar comparte la respuesta con el resto del grupo.

10. ANALIZAMOS QUÉ SON LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES Con la guía de tu maestro analiza estos artículos para que comiences a identificar cómo se redactan las normas y anota en tu cuaderno las ideas centrales. LA ARTÍCULO 3º. ARTÍCULO 4º. EDUCACIÓN • Todo individuo • Todos los tiene derecho a habitantes del • Es indispensable recibir educación. para el progreso país deben cursar individual y social la educación primaria y secundaria.

11. Son aquellas Oraciones temáticas que contienen IDEAS la esenciaCENTRALES del texto, lo Oraciones que se explicativas quiere comunicar.

12.  ACTIVIDAD. Redacta en tu cuaderno la definición propia que tienes sobre lo que es un derecho y una obligación. En tu cuaderno dibuja el siguiente recuadro y en cada columna escribe cinco derechos y obligaciones que tienes como persona moral. PERSONA MORAL DERECHOS OBLIGACIONES 1.- A LA EDUCACIÓN 1.- ESTUDIAR 2.- 2.- 3.- 3.- 4.- 4.- 5.- 5.- 6.- 6.-

13.  Los documentos legales tienen una distribución especial. Presenta las normas de forma descendente: de logeneral a lo especifico y se emplean números arábigos, romanos y letras para cada articulo.

14.  OBLIGACIONES Y DERECHOSSe redactan como reglas o normas que hay que cumplir; se utilizan preferentemente los verbos en: Indicativo en presente infinitivo Indicativo en futuro imperativo

15. VERBOS CONJUGADOS EN: PRESENTEINFINITIVO: Ej. Preguntar las INDICATIVO: dudas que Ej. Son tengan derechos de los alumnos INDICATIVO IMPERATIVO EN FUTURO: EN PRESENTE: Ej. Ej. Pregunten sobre las dudas Preguntarán que tengan. las dudas que tengan

16.  ACTIVIDAD: Cada integrante del grupo pasará al pizarrón a escribir una norma para elaborar el reglamento interno de la clase de Español. Después de que el reglamento este terminado será pegado en el aula, para que todos los alumnos lo conozcan y respeten durante todo el ciclo escolar.

17. PROYECTO 2 RELATOS DE MARAVILLAS ARMEMOS UNA ANTOLOGÍA

18. PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE: LITERATURA  INVESTIGAR SOBRE RELATOSMÍTICOS Y LEYENDAS DE DISTINTOS PUEBLOS.

19. META DEL PROYECTO En este proyecto elaboraras en equipos de tres una antología de mitos y leyendas para compartirla con el grupo.

20. LEYENDA Sus principales características son:Relatar hechos Exagerar o Trasmitirse Forma que tal vez deformar oralmente a lo parte de la fueron esos hechos largo de los años cultura de verdaderos debido a al un pueblo imaginación popular

21. LOS MITOS Son relataos ficticios que se caracterizan porExplicar el Abordar Relatar Rendir culto aorigen del creencias en historias de dioses y mundo seres divinos héroes héroes superiores

22. LOS MITOS Y LEYENDAS Son relatos que refieren valores que se trasmite de generación en generación. Sus temas son universales, hablan de deseos y sueños, de virtudes y debilidades, por ejemplo: - El amor (Afrodita) - La aventura (Ulises) - El castigo (Sísifo)

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