Procesos De La Memoria

Introducción

La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado. Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales (la llamada potenciación a largo plazo).

La memoria permite retener experiencias pasadas y, según el alcance temporal, se clasifica convencionalmente en: memoria a corto plazo (consecuencia de la simple excitación de la sinapsis para reforzarla o sensibilizarla transitoriamente), memoria a mediano plazo y memoria a largo plazo (consecuencia de un reforzamiento permanente de la sinapsis gracias a la activación de ciertos genes a la síntesis de las proteínas correspondientes). El hipocampo es la parte del cerebro relacionada a la memoria y aprendizaje. Un ejemplo que sustenta lo antes mencionado es la enfermedad de Alzheimer que ataca las neuronas del hipocampo lo que causa que la persona vaya perdiendo memoria y no recuerde en muchas ocasiones ni a sus familiares. En términos prácticos, la memoria (o, mejor, los recuerdos) es la expresión de que ha ocurrido un aprendizaje. De ahí que los procesos de memoria y de aprendizaje sean difíciles de estudiar por separado.

Objetivo

El fin con el que se hace este trabajo es el de informar cómo es que funciona nuestra memoria, las fases que esta tiene, cuantos tipos de memoria existen y también conocer cómo es que podemos mejorar nuestra memoria atreves de ejercicios o alimentos por ejemplo: los frutos rojos o el pescado.

Justificación

La intención por la que se realiza este trabajo es saber ¿Cómo? Y ¿Por qué? la memoria es un factor tan importante desde tiempos muy antiguos y hasta hoy en día lo sigue siendo pero también veremos las distintas enfermedades que pueden provocar que la memoria disminuya o se deteriore.

Planteamiento del problema

¿La vejez puede provocar perdida de la memoria? Desde el punto de vista de este trabajo, el envejecimiento es un factor que puede provocar que la memoria disminuya ya que en esta etapa se encuentra una serie de cambios psíquicos, sociales, biológicos, los cuales se presentan desde el momento del nacimiento hasta la muerte y si nosotros desde una temprana edad no se estimula la memoria como es debido puedes enfermar de Alzheimer, amnesia, Parkinson, entre otras.

Hipótesis

1º nuestra memoria solo se deteriora por una enfermedad

2º algunas enfermedades de la memoria pueden ocurrir a temprana edad.

3º Todos los ancianos pueden enfermar de alguna enfermedad de la memoria

1ºLa memoria (historia)

El psicólogo William James (1890) fue el primero en hacer una distinción formal entre memoria primaria y memoria secundaria (memoria a corto y memoria a largo plazo, respectivamente). Esta distinción reside en el centro del influyente múltiple de Atkinson y Shiffrin (1968).

En general, se considera que Hermann Ebbinghaus (1885) fue el pionero en el estudio experimental de la memoria, al haberse utilizado a sí mismo para estudiar fenómenos básicos tales como las curvas de aprendizaje y del olvido e inventar sílabas sin sentido para dicho propósito.

Durante gran parte de la primera mitad del siglo XX, la memoria no constituyó un tema respetable para los psicólogos experimentales, lo que refleja el dominio del conductismo. Sin embargo, algunos conductistas en particular, los estadounidense estudiaron la llamada conducta verbal utilizando el aprendizaje de pares asociados, en el cual se representan pares de palabras no relacionadas, donde el primer miembro del par representa el estímulo y el segundo la respuesta.

Este enfoque asociacionista hizo que el estudio de la memoria tuviera una posición firme dentro del marco conceptual conductista, y que desde entonces se le observa de manera más clara en la teoría de interferencia, que es una de las principales teorías del olvido.

Desde la revolución cognoscitiva que tuvo lugar en la década de 1950, la memoria se ha vuelto un tema integral dentro del enfoque del procesamiento de información, cuyo núcleo es la analogía con la computadora.

2ºFases de la memoria

En el proceso de almacenamiento de los conocimientos en la memoria es posible diferenciar las siguientes fases:

Codificación o registro: (recepción, procesamiento y combinación de la información recibida)

La codificación permite convertir los ítems percibidos en constructos que pueden ser almacenados en el cerebro y evocados posteriormente desde la memoria a corto plazo o la memoria a largo plazo. Por su parte, la memoria de trabajo almacena información con vistas a su uso o manipulación inmediata.

Almacenamiento: (creación de un registro permanente de la información codificada)

Como su nombre lo indica esta es almacenar ciertas cuestiones ya sean fechas, horas, algún acontecimiento esta puede ser a corto o a largo tiempo depende si el acontecimiento es muy importante o que te interese realmente.

Recuperación: recordar o recolección (recordar la información almacenada en respuesta a una señal para usarla en un proceso o actividad).

En el ámbito de la memoria, el proceso de recuperación o recuerdo consiste en la evocación de sucesos, eventos o información almacenada en el pasado. Desde el punto de vista del procesamiento de la información, este es uno de los tres procesos principales de la memoria, junto a la codificación y al almacenamiento. Existen tres tipos principales de recuerdo: el recuerdo libre, el recuerdo con pistas y el recuerdo serial. Estas formas de recuerdo se han estudiado desde el campo de la psicología como un modo de comprender el funcionamiento de los procesos memorísticos en humanos y otros animales.

3ºTipos de memoria

Memoria sensorial

Se denomina memoria sensorial a la capacidad de registrar las sensaciones percibidas a través de los sentidos. Constituye la fase inicial del desarrollo del proceso de la atención. Esta memoria

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