Profesora De Nivel Inicial

Proyecto : “Creamos”

Fundamentación:

Que el Niño a través de la exploración y puesta en marcha pueda volcar su imaginación ante la creación y a partir de ello animarse a nuevas propuestas.

Incorporar nuevos conocimientos a partir de la historia de las artes y asi ellos poder darle a las obras su toque personal ya que es un continuo proceso de construcción del conocimiento.

Apuntando, por un lado a la libre expresión, al desarrollo de la creatividad, y por el otro, a la organización perceptivo- motriz en cuanto a la adquisición y desarrollo de habilidades psicomotoras.

Propósitos:

• Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.

• Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.

• Ofrecer situaciones para progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales de enseñanza y para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura, el collage, el grabado, la construcción y el modelado.

Contenidos

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

• Aceptación de normas, pautas y límites.

• Afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

*Prácticas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar

• Relatar lo que se ha observado o escuchado.

• Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.

• Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.

LENGUAJES DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS

 LA EDUCACIÓN VISUAL

*Organización del espacio y composición

• El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.

*Elementos del lenguaje visual

La forma

• Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura.

El color

• Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética.

• Características básicas del color.

• Alteraciones del color a partir de las posibles mezclas: entre colores; desaturaciones con blanco, negro y gris.

*Técnicas y materiales

• Los diversos usos de las herramientas (pinceles, espátulas, lápices, pasteles) y de las características de los materiales (temperas, acrílicos, anilinas, arcilla, barro, etcétera).

• Dibujo, pintura, collage, escultura, construcción, modelado, entre otras.

La interpretación de la imagen

• Interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional (dibujos, collage, grabados, fotos, pinturas).

Actividades

• Presentación en diferentes días) y observación de distintas obras arte. Conversar sobre su autor, colores y posibles herramientas que usa, qué refleja su pintura, estados de ánimo, temática, observación de expresiones en los retratos, etc.

• Trabajaremos en diferentes días haciendo esculturas de autores con diferentes tipos de masas.

• Comparar diferentes obras. Apreciación y opinión sobre ellas.

• Antes de comenzar las técnicas se trabajar la clasificación de los materiales a utilizar, las cualidades de los mismos, relaciones de igualdad, el reconocimiento y fijación de colores, etc., etc.

• Intentar reproducir algunas obras con diferentes técnicas gráfico plásticas.

• Explorar con diferentes materiales.

• Buscar diferentes texturas táctiles

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