Promover estrategias por la adicción a las nuevas tecnologías y el mal uso de internet
Martin y Penelope Nava De AvilaTarea19 de Octubre de 2018
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Proyecto | Promover estrategias por la adicción a las nuevas tecnologías y el mal uso de internet. |
Objetivo General | Disminuir el uso excesivo del internet en la vida humana mediante concientización. |
Objetivos Específicos |
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Metas |
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Proyecto. | Promover estrategias por la adicción a las nuevas tecnologías y el mal uso de internet. |
Objetivo General. | Disminuir el uso excesivo del internet en la vida humana mediante concientización. |
Objetivos específicos. | Metas. |
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En este proyecto, mi objetivo general trata sobre un tema actual en el que se ven involucrados los jóvenes del país, pero empiezan a verse afectados por la adicción, los padres de familia y sus hijos menores. Es importante conocer el enfoque psicológico de éste; es vital que los adolescentes estén al tanto de los aspectos positivos y negativos de las redes para que no se vean envueltos en una adicción; para ello se quiere contribuir mediante campañas y promover información en instituciones educativas como establecimientos públicos para que detecten señales de alarma en sí mismos y logren dar el uso adecuado a las redes sociales y enriquecerlos con el tema.
Debido a que no existe mucha información acerca del tema en el país, se desea aportar a la población para que hagan conciencia que toda herramienta tecnológica es útil siempre y cuando no se utilice en exceso ya que esto puede repercutir no solo en la salud psicológica del joven sino en el rendimiento escolar, relación familiar y alterar el ciclo de sueño. Así también, busco contribuir con nuevas investigaciones de temas actuales que repercuten en el desempeño escolar, emocional y familiar de los jóvenes de hoy en día.
El trabajo realizado no es con el fin de etiquetar a las redes sociales como sitios negativos y de uso inapropiado, sino de dar a conocer a la población juvenil, que estos sitios son positivos siempre y cuando se utilicen de manera adecuada. Se quiere investigar, como es el uso que los jóvenes zacatecanos están dando a estos sitios, por medio de un test psicométrico. Desde el enfoque psicológico se pretende dar a conocer las prevenciones para los padres, maestros y cuidadores para que no estén ajenos a estos temas por miedo o ignorancia y sepan la manera de abordar el tiempo, horario y reglas a los que los hijos deben someterse para no verse afectados por una adicción.
Ámbito | Efectos |
Económico | |
Adquirir los aparatos electrónicos de innovación y pagar obligatoriamente para estar en conexión. | |
Social Educativo Familiar | |
Grado de interferencia negativa; falta de amistades. | |
Problema de personalidad; bajo autoestima por su imagen ante la comunidad. | |
Falta de interés por estudiar y superación en lo profesional. | |
Ausencia de convivencia familiar y falta de interés por relacionarse entre padres e hijos. |
Actividad | Recursos materiales | Recursos tecnológicos | Recursos financieros | Recursos humanos |
Plantear proyecto para colaboración y apoyo de autoridades e instituciones. | Impresión de proyecto. | Computadora. | Apoyo de instituciones y gobierno. | Responsable del proyecto. |
Realizar invitación como entrevistas para voluntarios y rotarios interesados. | No aplica. | Computadora. | Voluntario. | Responsable del proyecto. |
Citas con instituciones y auditorios o áreas públicas. | Papelería e impresiones. | Computadora y proyector. | Aportaciones de gobierno. | Integrantes del proyecto. |
Capacitaciones para colaboradores e integrantes. | Papelería, trípticos, material presentable. | Computadoras y proyector. | No aplica. | Integrantes del equipo. |
Planeación de actividades y preparar presentaciones y pláticas. | Papelería. | Computadoras | No aplica. | Integrantes del equipo. |
Dar a conocer el problema, consecuencias y propuesta de soluciones. | Materíal de papelería, impresiones, volantes. | No aplica. | No aplica. | Instituciones públicas, colaboradores e integrantes del equipo. |
Impartir pláticas, actividades y juegos deportivos. | Objetos deportivos, material de actividades autorizadas y talleres. | Ninguno. | Apoyo de gobierno e instituciones interesadas. | Público en general. |
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