El Mal Uso Del Internet

TABLA DE CONTENIDO

INDICE DE TABLAS 6

1. INTRODUCCION 7

2. PROBLEMA 8

3. JUSTIFICACION 9

4. OBJETIVOS 10

4.1 OBJETIVO GENERAL 10

OBJETIVOS ESPECIFICOS 10

5. MARCO REFERENCIAL 11

5.1 EL MAL USO DEL INTERNET Y COMO AFECTA LA EDUCACION 11

5.1 DEBATE 12

5.1.2 EL PROFESORADO Y EL ALUMNADO 13

5.1.3 REDES SOCIALES 14

5.1.4 REDES SOCIALES: UNA NUEVA VÍA PARA EL APRENDIZAJE 16

5.2.1 NETWORKING ACTIVO 17

5.2.2 NEURONA 17

5.2.3 TUENTI 18

5.2.4 ECONOZCO 18

5.2.5 DEJABOO.NET: 18

5.2.6 CIELO 18

5.2.7 QDAMOS 18

5.2.8 FESTUC.COM 18

5.2.9 SPANIARDS 18

5.2.10 LINKARA 19

5.2.11 GAZZAG 19

5.2.12 GENTE NOTABLE 19

5.2.13 STUDYLOUNGE 19

5.2.14 MYPIPOL.COM 19

5.2.15 NING 20

5.2.16 LIVEMOCHA 20

5.2.17 MANGO LANGUAGES 20

5.2.18 BABBEL 20

5.2.19 LINGQ 21

5.2.20 BUSUU 21

5.2.21 IKNOW 21

5.2.22 ITALKY 21

5.3 REDES SOCIALES ¿CÓMO AFECTA A LA EDUCACIÓN? 24

5.3.1 ALUMNOS 25

5.3.2 DOCENTE 25

6.1.1 LAS REDES SOCIALES COMO AFECTA NEGATIVAMENTE A LOS MENORES 25

6.1.2 LOS PADRES 26

6.1.3 GASTEIZ 26

7. ANEXOS 29

8. BIBLIOGRAFIA 30

TABLA DE ILUSTRACIONES

1 EL INTERNET 11

2 LAS REDES SOCIALES 12

3 EL USO DEL INTERNET Y LA EDUCACION 13

4 PELIGROS DE LAS REDES SOCIALES 15

5 HAGAMOS BUEN USO DEL INTERNET 15

INDICE DE TABLAS

1. INTRODUCCION

2. PROBLEMA

3. JUSTIFICACION

4. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS

5. MARCO REFERENCIAL

5.1 EL MAL USO DEL INTERNET Y COMO AFECTA LA EDUCACION

1 EL INTERNET

Nos referimos a como el uso del internet puede afectar en torno a la vida personal y académica de un estudiante, que por lo general es más frecuente en un nivel medio superior y superior, esta investigación se basara en como el uso del internet puede no ser tan productivo para la vida académica de un estudiante, como diversos sitios de navegación suelen ser una distracción para el alumno.

Cabe mencionar que el internet es uno de los avances tecnológicos más importantes en todo el mundo. Cuando hablamos de internet hablamos de un mundo globalizado lleno de información y facilidades de estudio y trabajo. Son indiscutibles las numerosas posibilidades y ventajas que ofrece el uso de internet en todos los ámbitos. Sin embargo, no se deben ignorar los peligros y riesgos que puede conllevar el hacer un mal uso del mismo, sobretodo en sectores de la población especialmente influenciables o vulnerables como pueden ser los niños, los adolescentes o las personas con determinados problemas psicológicos.(V

er anexo 1)

REDES SOCIALES

2 LAS REDES SOCIALES

Muchas de las investigaciones que se han hecho sobre este tema, se relacionan en torno a que las Redes Sociales son el principal factor que influye en el mal uso de esta herramienta. Más adelante veremos el rezago que está dejando este medio a la educación, como podemos evitarlo y como hacer conciencia en los jóvenes sobre esta problemática.

5.1.1 DEBATE

Nadie duda de la importancia de las TIC en todos los ámbitos de nuestra sociedad. Nadie duda por tanto, de la necesidad de la extensión de las nuevas tecnologías al ámbito escolar. Éstas pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, para la gestión de los centros educativos y para la comunicación con las familias.

Pero la mera presencia de un ordenador conectado a Internet en clase no garantiza un adecuado aprovechamiento del mismo, pese a que sus posibilidades sean infinitas. Partamos de la premisa de que las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje, ni generan automáticamente nuevos saberes.

Se puede pensar que los errores en el enfoque de la cuestión parten de dos direcciones distintas.

5.1.2 El profesorado y el alumnado

3 EL USO DEL INTERNET Y LA EDUCACION

De un lado de la escasa preparación del profesorado y su resistencia a un cambio metodológico más acorde con los tiempos y por otra del hecho de que los alumnos, aunque más hábiles desde el punto de vista cibernético, identifican un ordenador tan sólo con el ocio, ya que lo utilizan solo jugar o chatear, y no como un instrumento de trabajo.

Un mal uso de Internet en clase puede derivar en distracciones y dispersión del alumnado que a veces se dedica a jugar en vez de trabajar. Ello es debido a que la navegación por los atractivos espacios de Internet, inclina a desviarse de los objetivos de su búsqueda. Se pierde entonces mucho tiempo en realizar las tareas y se divaga. Por este motivo, para no perder tiempo el profesor ha de planificar escrupulosamente las clases: tareas, tiempos, agrupamientos, proceso de trabajo y evitar así la improvisación en el aula.

Además hemos de contar con el hecho de que no todos los alumnos saben buscar con criterio en Internet…el exceso de información disponible, su dispersión y presentación atomizada, falta de método en la búsqueda…pueden provocar una sensación de desbordamiento que bloquee el trabajo intelectual. A ello hemos de sumar el hecho de que circulan por Internet informaciones no fiables y de escasa calidad, por ser éstas parciales, superficiales, equivocadas, obsoletas o descontextualizadas. Por ello es preciso enseñar al alumno a seleccionar con criterio la información y a filtrar las fuentes fiables.

5.1.3 Redes Sociales

Llamamos redes sociales a Hi5, Facebook, entre otras en donde el usuario

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