Proyecto Abandono

Influencia del abandono de los padres de los niños institucionalizados en el Hogar Rosa Niño de Salta Capital en el año 2008

Integrantes:

• Arroyo Jimena

• Ballesteros Brenda

• Caram Rocío

• Carrizo Micaela

• Cornejo Sofía

Fecha: 20/10/08

Índice

* Introducción…………………………………………………...……..pág. 3

* Objetivo General..……………………………………………………pág. 4

* Objetivos Específicos………………………………………………...pág. 4

* Hipótesis……………………………………………………………...pág. 4

* Justificación…………………………………….……………...……..pág. 5

* Marco Teórico………………………………….……………………..pág. 6

* 1-1.Infancia……...…………………………………………………….pág. 6

* 1-2.Características Psicológicas…..…………………………………..pág. 6

* 1-3.Comportamiento General………………………………………....pág. 6

* 2.Consecuencias del Abandono………………………………….…….pág. 7

* 2-1.Concepto de Abandono……………………………………..……..pág. 7

* 2-2.Consecuencia del Abandono……………………………….……...pág. 7

* 2-3.Secuelas causadas por el Abandono……………………………….pág. 7

* 3. Relación entre niños………………………………………….……..pág. 8

* 3-1.Amistad en la infancia……………………………………….….…pág. 8

* 3-2.Comportamiento entre compañeros………………………….……pág. 9

* 3-3.Relación con sus padres………………………………………..….pág. 9

* 4.Violencia…………………………………………………………..…pág. 9

* 4-1.Concepto de violencia……………………………………………...pág. 9

* 4-2.Tipos de violencia…………………………………………………..pág. 9

* 4-3.Causas de las violencias……………………………………………pág. 10

* Conclusión……………………………………………………………..pág. 12

1. Introducción

El abandono infantil, también llamado maltrato psicológico es una forma de maltrato a los niños, y ocurre cuando alguien intencionalmente no le colma al niño sus necesidades vitales o lo hace descuidando de manera imprudente su bienestar.

Este abandono, aunque es una realidad muy dura, es algo que se vive todos los días. Cada vez son más los chicos que sufren por no tener una familia…

Objetivo General

• Averiguar las secuelas producidas por el abandono de los padres de los niños del Hogar Rosa Niño, en cuanto a la relación con sus compañeros.

Objetivo Específicos

• Observar el comportamiento de los niños durante un momento de esparcimiento

• Averiguar del personal acerca de la relación que mantienen los niños entre ellos.

• Observar, por medios de dibujos, la cantidad de amigos que los niños consideran que tienen, detectando también las actividades que hacen con ellos, etc.

Hipótesis

El abandono de los padres causa en los niños consecuencias negativas en la personalidad, la conducta, en el desarrollo escolar y, especialmente en la relación con otras personas.

Justificación

“Esta justificación se justifica por poseer gran relevancia el hecho de que el abandono de sus padres en muchos niños, causa grandes consecuencias, muchas veces negativas en la personalidad, la conducta, y especialmente en la relación que mantienen con otras personas.

En nuestro país existen muchos casos de abandono a niños pequeños y, por ellos, su relación con otros niños se ve muy afectada. Es posible investigar estos cambios porque los podemos observar y hablar con especialistas. Nosotras concurriremos al Hogar Rosa Niño de Salta Capital, donde podremos tratar con niños que han sido abandonados, y se encuentran allí institucionalizados.”

Marco Teórico

1. Infancia:

1-1: La infancia es un concepto que surge en la modernidad. Antes de ese momento histórico, podría decirse que los niños no eran más que adultos por crecer, ante los cuales no existía la serie de sentimientos de protección que nos inspira actualmente ese momento de la vida.

El concepto de infancia supone la concepción del niño como un ser heterónomo que necesita protección, y esta construcción se da paralelamente al proceso de pedagogización que surge con el nacimiento de la escuela moderna.

1-2: Características psicológicas:

En el campo de la psicología también es posible verificar cambios notables en la concepción que los autores han tenido sobre la infancia y sus características. Lo demuestran los distintos enfoques presentes en la psicología evolutiva. Durante algún tiempo existió el intento de integrar todos los conocimientos sobre el niño en una disciplina especial, la paidología, que diera cuenta de los aspectos psicológicos, biológicos y sociales.

El desarrollo de la niñez es el estudio de los procesos y los mecanismos que acompañan el desarrollo físico y mental de un infante mientras alcanza su madurez.

1-3: Comportamiento general:

En la infancia se produce el egocentrismo, es decir, todo gira entorno al "yo" del infante y es incapaz de distinguir entre su propio punto de vista y el de los demás. También en este periodo predomina el juego y la fantasía, por lo que el infante gusta de cuentos, fábulas y leyendas. Mediante su exaltada fantasía dota de vida a los objetos y se crea un mundo psicológico especial.

Niños:

El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales.

F. Cognoscitivas: El niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento, etc.

F. Afectivas: En cuanto que el niño sale del ambiente familiar donde es el centro del cariño de todos para ir a otro ambiente donde es un número en la masa; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amor propio, estima de sí, etc.

F. Social: La escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son más incidentes sobre la personalidad.

Características principales en esta etapa:

o Aprende a no exteriorizar todo, aflora, entonces, la interioridad.

o Son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus padres.

o El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es.

o Suma, resta, multiplica y divide cosas, no números.

o Adquiere un comportamiento más firme sobre sus realidades emocionales.

2. Consecuencias del abandono

2-1: Concepto de abandono:

Las ideas de abandono del niño remiten a, 1) alguien que abandona, es decir, un sujeto activo que produce un abandono de otra persona; existe entonces un sujeto abandonante. Por otra parte encontramos, 2) el niño abandonado, sujeto de abandono que se caracteriza por la pasivización conductual: no puede hacer otra cosa como no sea dejarse abandonar (si exceptuamos el marasmo que conduce a la muerte).

2-2: Consecuencias del abandono:

El abandono de niños hace referencia al daño físico o mental; abuso sexual, trato negligente o maltrato de un niño menor de 18 años por parte de una persona que es responsable del bienestar del niño.

2-3: Secuelas causadas por el abandono:

La herida del abandono se siente más al nivel del “hacer y tener” que en el nivel del “ser” (como es el caso de la herida del rechazo).

Normalmente la herida del abandono se reaviva con el padre de sexo opuesto. Normalmente quien sufre de abandono también sufre de rechazo (con el padre del mismo sexo). Mientras sigamos estando resentidos con alguno de nuestros padres, tendremos dificultades con las personas del mismo sexo que nuestro padre a quien no hemos perdonado. Para perdonar, no hay nada mejor que comprender que él/ella son también víctimas de sus padres, y que les acusamos de algo que nosotros mismos hacemos a ellos.

Quien sufre de abandono siente que no tiene suficiente alimento afectivo. Para no sentir esa carencia afectiva, se construyen la máscara de la dependencia.

Los dependientes piensan que nunca serán capaces de valerse por sí mismos, y que necesitan a alguien a quien apoyarse. Algunas partes de su cuerpo se muestran flácidas o sin tono muscular, como si no pudieran aguantarse solas. Los dependientes tienden a adoptar el papel de víctima. Atraen problemas para atraer la atención de los demás. Pero la atención de los demás nunca es suficiente para ellos. Sueñan en destacar o tener papeles “estrella” ante grandes audiencias. Su necesidad de atención es insaciable, por eso cuando comen no ganan peso, pues hay en ellos una creencia profunda que dice que “nada es suficiente”.

A los que adoptan el papel de víctima les suele gustar adoptar el papel de salvador. Jugarán el papel de “padre o madre” con sus hermanos o tratarán de salvar alguien a quien aman y que está en dificultades. Hacen para los demás para sentirse

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