Proyecto De Bienvenida

Vacaciones de verano

Tema: Esparcimiento

Subtema: Vacaciones

Vocabulario: vocabulario referido a las actividades propias del tiempo libre.

Ordenadores temporales: Primero, después…Estaciones del año. Lugares de veraneo: playa, montaña, campo. Descripción geográfica. Tipos de alojamiento y de transporte.

Objetivo: Conocer el grupo y el acompañamiento en sus hogares.

Tiempo requerido: Primeros días de clases

Introducción a la secuencia

En esta secuencia los estudiantes hablarán de sus vacaciones, También leerán información relativa a descripción de lugares turísticos.

Objetivo de la secuencia

Aprender y fijar vocabulario relativo a los viajes, las estaciones del año y actividades propias de las vacaciones.

Destrezas implicadas

Comprensión y expresión oral y escrita.

Competencias lingüisticas

Léxica, gramatical.

ANTES DE EMPEZAR

Esta secuencia es típica del inicio del año, en donde se aprovecha el entusiasmo de los estudiantes en el relato de sus vacaciones. El docente puede tomar algunas palabras que vayan diciendo y que luego aparezcan en las actividades posteriores e ir escribiéndolas en el pizarrón.

Luego, el grupo puede hacer el ranking de los lugares favoritos para todos. El docente aprovechará para practicar la estructura: “Mi lugar de vacaciones favorito es…”

Actividades:

1. Hablemos sobre nuestras vacaciones.

• ¿Cuáles fueron sus mejores vacaciones?

• ¿Adónde les gustaría pasar sus vacaciones soñadas?

• ¿Cuáles son sus destinos favoritos? ¿Alguna vez viajaron fuera del país?

Hagamos un ranking en el curso: ¿cuáles son para nosotros los “10 mejores Destinos Vacacionales”?

Ranking

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OBSERVAR Y COMPRENDER

Visitaremos el sitio web del Ministerio de Turismo de la República Argentina. El objetivo es incorporar léxico en general de turismo y hacer foco en la descripción de la zona en la que viven los estudiantes. El docente animará a que los estudiantes comenten acerca de lo que observan.

2. Vamos a visitar el sitio web del Ministerio de Turismo de la República Argentina.

http://www.turismo.gov.ar/indexnuevo.html

a. Recorramos el sitio web.

b. Ahora investigamos y discutimos entre todos:

● ¿Cómo está organizado el sitio?

● ¿En cuántas secciones se divide el país?

● ¿Cuántas clases de turismo se promocionan?

● ¿En qué región nos encontramos?

c. Vamos ahora a mirar más en detalle la región a la que pertenecemos. ¿Qué información ofrece el sitio? ¿Agregarían algo más?

PRODUCIR Y COMUNICAR

Volvemos a visitar aquí el sitio oficial del Ministerio de Turismo para elegir un destino nacional. Importa fijar la comprensión y el léxico asociado con los contenidos de la ficha de la sección, sin forzar a los estudiantes a una expresión oral que todavía puede estar lejos de sus posibilidades. De la sensibilidad del docente dependerá ir llevando al grupo a ganar confianza en producir verbalmente según las posibilidades y los recursos que va incorporando cada estudiante.

3. En grupos, planear nuestras próximas vacaciones en el país.

Visitemos una vez más el sitio web del Ministerio de Turismo de la República Argentina.

a. Primero, cada miembro del equipo deberá elegir un destino e intentará convencer a los otros, señalando los atractivos de ese destino.

b. Una vez que todos hayan sugerido su destino, se votará y elegirá el destino del grupo.

c. Ahora, cada grupo completará esta ficha en una netbook e imprimirá una copia para cada uno de los demás grupos (o la

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