Proyecto De Investigación Acción
Enviado por chica_552 • 25 de Noviembre de 2014 • 444 Palabras (2 Páginas) • 160 Visitas
DESCRIPCION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.
Al iniciar la clase la maestra da los buenos días a todos, prepara una técnica de activación para que los alumnos se encuentren más motivados para realizar las actividades, en caso de que no ejecute una técnica reparte paletas para todos.
Posteriormente dedica un tiempo corto para el pase de lista y menciona a cada uno por su nombre más común. Después sortea con papelitos e imágenes para hacer los equipos o rifar los temas que se van a tratar. De ahí nos reunimos en equipos.
La maestra da las instrucciones de la actividad a realizar y pregunta si hay dudas o preguntas acerca de la actividad. En ocasiones nos explica la finalidad de la actividad o trabajo de clase.
Los alumnos realizan la actividad dependiendo de las instrucciones de la maestra ya que siempre explica claramente por pasos lo que se pretende realizar como producto.
Al término de la realización del trabajo la maestra da su aportación acerca del tema o de la utilidad de realizar dicha actividad, ya sea que son ejercicios de autoestima de aprendizaje básico o para la práctica laboral, etc.
Posteriormente pregunta acerca de lo que se plasmo en el trabajo, pregunta al azar que contestaron o que expliquen lo que hicieron, por lo general esa persona elige a otro compañero del grupo.
La maestra pregunta o el alumno explica lo que realizo. Sucesivamente se elige u otro compañero y se sigue con la misma mecánica.
Al final pregunta acerca de las dudas o comentarios que hayan surgido de dicha actividad.
Frecuentemente la maestra relata una experiencia personal que tiene coherencia o está en relación con el tema que se está estudiando en clase o de igual forma que tenga relación con la materia que se está cursando.
La maestra siempre realiza actividades extras acerca de autoestima, motivación, superación personal, etc.
Al finalizar la clase la maestra anota la tarea en el pizcaron y explica cómo se va a realizar o en su defecto da instrucciones precisas de checar el correo electrónico ya que ahí mandara el material e instrucciones para realizar la tarea. Y nos desea buen día al término de cada sesión.
De manera individual antes de retirarse cada alumno pregunta si tiene alguna duda o comentario ya sea con la tarea o actividad realizada.
La reacción del grupo ante las actividades que la maestra implementa es positiva, aunque a la hora de participar es cuando se estanca el grupo y en la mayoría de los casos opinan sobre casos u opiniones incoherentes.
De manera general el grupo es de entre 20 y 30 alumnos, pocos alumnos participan de forma activa y el resto son pasivos a la hora de participar y no argumentan sus respuestas.
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