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EL MÉTODO CIENTÍFICO

1.1:

-Explique qué significa el término método científico.

Es un enfoque sistemático para la investigación, además una serie de pasos sistémicos e instrumentos que nos lleva a un conocimiento científico. Estos pasos nos permite llevar a cabo la investigación

1.2:

- ¿Cuál es la diferencia entre datos cualitativos y cuantitativos?

Los datos cualitativos consisten en observaciones generales acerca del sistema mientras que los cuantitativos comprenden los números obtenido de diversas mediciones del sistema.

1.3:

- Clasifique las siguientes afirmaciones como cualitativas o cuantitativas e indique sus razones:

a) El Sol está a unos 93 000 000 de millas de la Tierra,

b) Leonardo da Vinci fue mejor pintor que Miguel Ángel,

c) El hielo es menos denso que el agua,

d) La mantequilla tiene mejor sabor que la margarina,

e) Un remedio a tiempo ahorra trabajo innecesario.

A) El Sol está a unos 93 000 000 de millas de la Tierra

Es una afirmación cuantitativa ya que para afirmar esto se necesitó de rigurosas investigaciones y mediciones del sistema.

b) Leonardo da Vinci fue mejor pintor que Miguel Ángel

Es una afirmación cualitativita ya que se está afirmando solo con observar generalmente las pinturas de los artistas.

c) El hielo es menos denso que el agua

Es una afirmación cualitativa ya que cuando el agua se convierte en hielo las moléculas de agua al estarse uniendo, dejan pequeños huecos entre sus enlaces, lo que quiere decir, que ese lugar es ocupado por aire, es por ello que las grandes masas de hielo se mantienen a flote la ley de la densidad.

d) La mantequilla tiene mejor sabor que la margarina

Es una afirmación cuantitativa ya que es una simple opinión acerca de su sabor y no tiene una afirmación científica.

e) Un remedio a tiempo ahorra trabajo innecesario

Es una afirmación cuantitativa ya que es un dicho popular y no se basada en investigaciones científicas.

1.4:

a) Materia: (masa) Un cuerpo en la tierra o en cualquier parte del universo ocupa un espacio tiene un volumen.

b) Sustancia: (punto de ebullición) El agua tiene un punto de ebullición de 99,98° que pasa de estar en fase liquida a una fase gaseosa.

c) Mezcla: (congruencia) dos propiedades químicas de dos sustancias cualquieras; se puede tener la capacidad de mezclarlas.

1.5:

a) Mezcla homogénea: Una mezcla muy común como lo es el agua de mar donde no se puede distinguir sus componentes.

b) Mezcla heterogénea: El agua con aceite donde se encuentran dos componentes que se distinguen a simple vista.

1.6:

*PROPIEDADES FISICAS:

La materia no cambia su composición. Puede cambiar su estado físico, de sólido a gaseoso, a líquido, color, olor, densidad, punto de fusión, punto de ebullición y dureza.

*Ejemplo nº1:

-Cuando el agua líquida se congela forma el hielo y pasa de su estado líquido a un estado sólido, el agua parece diferente en muchos sentidos. (Estado, color, temperatura) Sin embargo, permanece inalterada su composición.

(Agua líquida-(proceso de congelamiento)-agua solida)

*Ejemplo nº2:

-Otro ejemplo es la Crema de leche:

-si la bebemos fría o caliente posee el mismo gusto(Los cambios de temperatura no altera su composición)

-podemos batir la crema de leche hasta pase a su estado sólido en Crema, solo altera su estado de (líquido a solido) y su volumen. Su gusto sigue siendo el mismo, pero no altera su composición.

Crema de leche -Cambios de temperatura.

-Cambios de estado de Liquido ha Solido.

-Cambios de Volumen.

-Gustos iguales

-Sin alteración en su composición.

*Propiedades químicas,

2Na + 2H2O -------> 2NaOH + H2 formación de hidróxido de sodio.

2Na + Cl2 --------> 2NaCl cloruro de sodio (sal), se encuentra en la naturaleza.

Son elementos que al ser mezclados cambian totalmente de forma que crean otra consistencia y/o elemento.

1.7:

¿? Una propiedad extensiva es aquella que depende (que varía) de la cantidad de materia existente en cada caso, es decir que la cantidad de materia que haya en ese momento es importante, para la medición de éstas propiedades, mientras que las intensivas no dependen de la cantidad de materia que

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