Responde a los siguientes ejercicios razonando tu respuesta: Tarea 5 eju
Enviado por Katherine Fernández • 15 de Marzo de 2018 • Tareas • 1.115 Palabras (5 Páginas) • 2.741 Visitas
- Tarea para JYM02
PRIMERA PARTE.
Responde a los siguientes ejercicios razonando tu respuesta:
Propón una actividad cotidiana a realizar en el aula y desarróllala en primer lugar teniendo en cuenta la metodología del modelo lúdico y después sin utilizar esta metodología. Incluye los recursos y técnicas para la edad que hayas seleccionado.
Edad: | 2-3años |
Nombre de la actividad: | A lavarnos las manitas |
Justificación: | Realizaremos una actividad rutinaria que realizamos con los niños de manera divertida en la que ellos aprendan a que hay que lavarse las manos, antes de comer o después de ir al baño. |
Objetivos: | -Inculcar el hábito del aseo de manera lúdica -Aprender a lavarse las manos antes de comer -Aprender normas -Participar con sus compañeros/as |
Materiales: | Jabón y toalla |
Espacio: | Cuarto de baño |
Tiempo: | 5 minutos |
Desarrollo de la actividad: | Les explicaremos a todos los niños que antes de comer y después de ir al baño lavaremos las manos, aprovecharemos cuando vayamos a desayunar para desarrollar esa rutina. Además, pondremos carteles en el baño de cómo se deben lavar las manos. Mientras nos lavamos las manos Cantaremos la canción: Me tengo que lavar las manos. Les pondremos el jabón primeramente hasta que el niño vaya adquiriendo autonomía a continuación abriremos el agua y, luego nos enjuagaremos, nos secamos y volvemos a nuestro sitio ya que el siguiente tiene que hacerlos, así todos participan en el juego de lavado de manos. |
¿De qué manera se puede proponer la rutina de recoger los juguetes después de haber jugado, para que la actividad sea lúdica?
Las rutinas son las pautas importantes puesto que un concepto abstracto para ellos. Los niños necesitan seguir una rutina para sentirse seguros y tranquilos en su ambiente, pero hemos de organizarnos de una manera natural y sensible hacia ellos puesto que es importante considerar la particularidad de cada niño además la rutina no la debemos considerar como algo repetitivo, aburrido o mecánico, sino como una forma organizativa que nos permita el orden y de un significado a la jornada escolar.
La recogida y organización diaria de los materiales es una tarea compartida por el grupo e incluye la clasificación y colocación de los elementos u objetos en su sitio o lugar correspondiente.
La actividad la realizaremos como un juego, en que el docente le enseñe de manera divertida recoger los juguetes, para enseñarle, primero lo hará el docente y luego el niño o niños aprendan hacerlo solos. Para ello utilizaré la canción a recoger y a ordenar.
Es por ello que se proponen en forma de una canción mientras recogemos:
[pic 1]
¿Cómo se puede actuar con un niño o niña que habitualmente se niega a hacer lo que se propone, para conseguir, por ejemplo, que se siente para una actividad de lectura de cuentos?
Plantearemos la actividad de la lectura desde el juego, en ningún caso dejaremos a un lado al niño que se niega puesto que lo puede tomar como rutina. Intentaremos hacerle el cuento divertido, con marionetas, escenificando y hacérselo cada día de distinta manera, para que esté atento y permanezca sentado.
Es muy importante involucrarlo a él en el cuento para ello a la hora de leer el cuento, el será uno de los personajes de la escenificación, para ir motivándolo hacia la lectura
Además, se le puede proponer:
Hoy vas a elegir el cuento que quieres que contemos, les mostraremos varios cuentos y elegirá, después ayudará a pasar las páginas, y se sentará a mi lado para que participe.
Otro día construiremos un cuento entre todos
Para ofrecer seguridad afectiva a un niño o niña, pon ejemplos concretos de actuación en los siguientes casos:
- Se muestra angustiado o angustiada por la ausencia de su padre y de su madre.
Me acercaría a él, me agacharía y con tranquilidad le invitaría a que se una con el resto de sus compañeros intentando distraer su atención, con juegos o juguetes.
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