Resùmen: Conferencia los saberes coloniales en la universidad neogranadina

LOS SABERES COLONIALES EN LA UNIVERSIDAD NEOGRANADINA

MAPA MENTAL - EL DESVENIR HISTORICO DE LA UPTC

Ángela María Elizalde Leal

Martes, 26 de marzo de 2020

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Facultad de Ciencias de la Educación

Licenciatura en Educación Infantil

Tunja

LOS SABERES COLONIALES EN LA UNIVERSIDAD NEOGRANADINA

     En esta conferencia podemos ver la evolución de la educación ante nuestros pasados, nos habla sobre las primeras universidades colombianas, sus métodos de aprendizaje que se impartían, entre muchos más diferentes aspectos de la época. Primeramente, nos cuenta sobre las órdenes religiosas, las cuales fueron las que fundaron las primeras universidades en Colombia, entre estas, La Universidad Santo Tomás, fue la primera que se fundó en el año 1580, formada por la orden de Santo Domingo, la orden de los predicadores, posteriormente, la Universidad Javeriana creada en el año 1608, por la orden de los predicadores; estás dos eran las universidades mayores, se les llamaba así, ya que eran las únicas dos universidades que gozaban de aprobación no real sino pontificia. Otras órdenes religiosas que impartían estudios en la nueva granada en el siglo XVII, como los Franciscanos y los Agustinos, solamente la universidad de los Doministicos, la universidad tomasina, la de los padres Jesuitas y la Javeriana impartían estudios generales, en las otras no se impartían esta clase de estudios.

     Otro aspecto importante, son las técnicas de poder, estas se dividían en dos tipos: las técnicas de producción de la verdad y las técnicas de gobierno son las que se vinculan con el poder pastoral. Las técnicas de producción de la verdad, hacen referencia al modo como eran organizados ciertos discursos de la verdad (teología), no cabía un cuestionamiento critico de ideas, la universidad promovía la verdad absoluta. También toca un tema importante, como lo es el modelo que se impartían en la Universidad Javeriana y Santo Tomás, llamado modelo convento, este modelo se asume de las universidades del siglo XVI en España, entre ella Alcalá, Salamanca, etc. Este modelo consistía en que la universidad era regida por el convento, es decir, era una extensión del convento, de esta manera, la planta física coincidía con la de los conventos.

     Los colegios mayores del siglo XVII, eran el Colegio San Bartolomé y el Colegio del Rosario, los estudiantes eran internos, la educación pasaba por una codificación del espacio central por el claustra miento, la disciplina a la que se sometían era la misma que tenían en los conventos.  Los Jesuitas eran una orden mundial, crearon un currículo el cual era para todas las instituciones educativas de los Jesuitas y se llamaba Racsiu Stucdioro, un método pedagógico. Para esta orden era importante, que un estudiante aprendiera a respetar a la autoridad, como lo eran los profesores y monitores que los profesores nombraban de su elección, al cual le daban el nombre Decurión.

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