SEMANA DEL ARTE 2019

SEMANA DEL ARTE 2019.

OBJETIVO GENERAL:

• Reflexionar sobre algunos conceptos, a partir de los cuales se pueden desarrollar propuestas artístico – culturales en la escuela que motiven a los y las estudiantes a llevar a cabo procesos de investigación y creación en relación con el entorno natural, el territorio y las materialidades. Los conceptos a trabajar son: Naturaleza, responsabilidad, coexistencia y articulación curricular.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Crear trabajos de arte a partir de la observación del entorno natural, cultural y artístico.
• Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
• Investigar experimentalmente la formación del suelo.
• Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones.
• Desarrollar un mural un mural en donde se vea reflejado el trabajo.

OBJETIVOS A INTEGRAR A OTRAS ASIGNATURAS: (Artes, Ciencias Naturales, Tecnología, Lenguaje)

• Confeccionar trabajos pictóricos usando pigmentos naturales.
• Crear un díptico con información.
• Creación de cuentos y poemas relacionados con el tema.
• Creación de murales, relacionado con arte y naturaleza: conciencia en acción.

FUNDAMENTACIÓN:

        Si hacemos una breve retrospectiva por la historia de la humanidad, reconoceremos fácilmente que las diversas manifestaciones artísticas de hombres y mujeres siempre han estado estrechamente relacionadas con la naturaleza, como parte de una búsqueda permanente del ser humano por comprenderse a sí mismo y a su entorno.

        Las artes también desarrollan maneras de conocer el mundo, evidenciando modos de pensar, representar y expresarlas culturas. Por ejemplo, el arte textil de las culturas andinas contiene símbolos que representan distintos elementos socioculturales de cada pueblo.

“Arte y naturaleza: conciencia en acción”, tiene la posibilidad de que las artes pueden ser una herramienta poderosa no solo para reflexionar sobre el impacto de las actividades humanas en el planeta Tierra, sino también para actuar atendiendo a sus consecuencias.

Uno de los principales desafíos es transitar desde la realización de actividades aisladas de la celebración ligadas a esta hacia el desarrollo de procesos pedagógicos extendidos y permanentes que , inspirados en le lama “Arte y naturaleza: conciencia en acción”, permitan a nuestra comunidad descubrir y experimentar el potencial reflexivo y transformador del arte en la educación.

La idea es considerar la dimensión reflexiva, creativa, el vínculo con el contexto, la visibilización y puesta en el valor de los procesos desarrollados a  través de actividades concretas.

Actualmente, las principales amenazas a nuestro ecosistema son la escasez y la contaminación del agua; la contaminación atmosférica en zonas urbanas y mineras; y los peligros que enfrenta la conservación de la biodiversidad, como es el caso de la tala de árboles nativos y aumento en la extinción de ciertos animales.

Con el enfoque puesto tanto en la conciencia como en la acción, esta propuesta artística pedagógica, busca que, a través del trabajo situado en nuestro territorio, abran la discusión respecto del papel de la naturaleza en la vida de los seres humanos y se oriente a proponer nuevas formas de relación con los ecosistemas, entendiendo que las prácticas artísticas favorecen el vínculo entre diversas áreas del conocimiento.

CONTENIDOS:

• La pigmentación natural e intervenciones urbanas  en artes.
• La expresión como lenguaje.
• Distintos tipos de suelo y protección de ellos
• Uso del color y los procedimientos propios del arte contemporáneo.
• Uso de procesadores de texto para la creación y edición de sus propios documentos digitales.
• Elaboración de proyectos.
• La contaminación y sus efectos.

CRONOGRAMA ORGANIZATIVO

“SEMANA DEL ARTE”  

ASIGNATURA: Artes visuales, Lenguaje, Tecnología, Ciencias Naturales.

OBJETIVO GENERAL: Reflexionar sobre algunos conceptos, a partir de los cuales se pueden desarrollar propuestas artístico – culturales en la escuela que motiven a los y las estudiantes a llevar a cabo procesos de investigación y creación en relación con el entorno natural, el territorio y las materialidades. Los conceptos a trabajar son: Naturaleza, responsabilidad, coexistencia y articulación curricular.

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