SERVICIO SOCIAL

“UNIDAD ESCOLAR LICENCIADO BENITO JUÁREZ TEHUACÁN” A.C.

LICENCIATURA EN PUERICULTURA

REPORTE FINAL DEL SERVICIO SOCIAL

LUGAR DE REALIZACIÓN: HOSPITAL DE LA MUJER Y NEONATOLOGÍA DE TEHUACÁN.

ALUMNA: LAURITA LÓPEZ SALAZAR

FECHA DE ENTREGA: 23 DE SEPTIEMBRE DE 2014.

ÍNDICE:

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………1

DEFINICIÓN Y FUNDAMENTACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL………………...2

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL………………….3

CONCLUSIONES……………………………………………………………………..

DEFINICIÓN Y FUNDAMENTACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL

¿Qué es el Servicio Social?

Es una actividad eminentemente formativa y de servicio, es decir, por un lado afirma y amplía la información académica del estudiante y además permite fomentar en él una conciencia de solidaridad con la sociedad.

El Servicio Social es una estrategia educativa en su más amplio sentido, es una práctica integral comprometida con la sociedad que permite consolidar la formación y es también es un factor estratégico en la tarea de impulsar el desarrollo municipal, estatal, regional y nacional; así como para mejorar los mecanismos que conducen a disminuir las desigualdades sociales propiciando mayores oportunidades para un desarrollo individual y comunitario.

¿Para qué hacer el Servicio Social?

• Ayudas a los más necesitados.

• Practicas lo aprendido en el aula.

• Contribuyes a que la Universidad se vincule con la sociedad.

• Te realizas como ser humano.

• ¡Aprendes más, para Servir Mejor!

• Fomentas la conciencia de solidaridad, compromiso y reciprocidad social.

• Promueves actitudes reflexivas, críticas y constructivas ante la problemática social, ampliando y evaluando los conocimientos.

FUNDAMENTACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL

El Servicio Social como práctica obligatoria en nuestro país se encuentra regulada por legislación que durante el desarrollo del siglo XX se gestó, estableciendo una pirámide legal que da pie a que las instituciones educativas sustenten la obligatoriedad de la prestación en su estudiantado.

Así en el presente, la prestación del Servicio Social esta determina y regulada por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, misma que manifiesta en su Título Primero, Capítulo I, De las Garantías Individuales, Art. 5º, Párrafo cuarto, que los servicios profesionales de índole social serán obligatorios y retribuidos en los términos de la ley y con las excepciones que esta señale.

La Ley Reglamentaria del Artículo 5º. Constitucional, relativo al Ejercicio de las Profesiones en el Distrito Federal, en su Capítulo VII, Del Servicio social de estudiantes y profesionistas, Art. 52º, señala que todos los estudiantes de las profesionales a que se refiere esta Ley, así como los profesionistas no mayores de 60 años, o impedidos por enfermedad grave, ejerzan o no, deberán prestar el servicio social en los términos de esta Ley.

Así mismo, en su Art. 53º, entiende por servicio social el trabajo de carácter temporal y mediante retribución que ejecuten y presten los profesionistas y estudiantes en interés de la sociedad y el Estado. En el Art. 55º, manifiesta que los planes de preparación profesional, según la naturaleza de la profesión y de las necesidades sociales que se trate de satisfacer, exigirán a los estudiantes de las profesiones a que se refiere esta Ley, como requisito previo para otorgarles el título, que presten servicio social durante el tiempo no menor de seis meses ni mayor de dos años.

El Reglamento para la Prestación del Servicio Social de los Estudiantes de las Instituciones de Educación Superior en la República Mexicana, en su Capítulo I, Disposiciones Generales, Art. 2º, dice que los estudiantes de las instituciones de educación superior prestarán el servicio social con carácter temporal y obligatorio, como requisito previo para obtener el título o grado académico que corresponda.

En su Art. 3º, establece que el servicio social de estudiantes tendrá por objeto, desarrollar en el prestador una conciencia de solidaridad y compromiso con la sociedad a la que pertenece, convertir esta prestación en un verdadero acto de reciprocidad para con la misma, a través de los planes y programas del sector público, además, contribuir a la formación académica y capacitación profesional del prestador del servicio social.

Dentro del Capítulo II, Art. 7º, señala que la prestación de este servicio por ser de naturaleza social no podrá emplearse para cubrir necesidades de tipo laboral o institucional, ni otorgará categoría de trabajador al prestador del servicio. Así mismo, en su Art. 9º, dice que para que el estudiante preste su servicio social deberá comprobar previamente haber cubierto, cuando menos un setenta por ciento de los créditos académicos previstos en el programa de estudios correspondiente, y en su Art. 10º, menciona que el número de horas requerido para la prestación del servicio social, estará determinado por las características específicas del programa al que esté adscrito el alumno. La duración del servicio social no podrá ser menos de 480 horas sin contravenir lo dispuesto por el Art. 55 de la Ley Reglamentaria del Artículo 5º. Constitucional.

Así mismo, en el Art. 37º, dice que la currícula y planes de estudio profesional, exigirán a los estudiantes como requisito previo al otorgamiento del título correspondiente, que presten servicio social durante un período no menor de seis meses, ni mayor de un año.

Se considera como una práctica obligatoria y como una experiencia complementaria del aprendizaje, así como un requisito de pregrado obligatorio tanto para la obtención del título de licenciatura como del técnico superior universitario, sin que sea necesario realizarlo dos veces cuando este último se obtenga como parte de los estudios profesionales.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL.

Al inicio del periodo del Servicio Social dentro del Hospital de la Mujer y Neonatología de Tehuacán, desarrolle mis actividades del Servicio Social en el Departamento de Enseñanza, que es el encargado de capacitar constantemente a personal Médico, Enfermería, Administrativo e Intendencia de base y personal becario que labora en la Institución. A través de ponencias, cursos y talleres. Elabore Constancias para los Ponentes que impartían las conferencias a personal que labora dentro de la Institución.

En el aula de enseñanza se llevan las capacitaciones antes mencionadas con el fin de dar una mejor atención a los pacientes, trayendo Ponentes de cada tema de interés, expertos en el tema. En cada capacitación yo llevaba el registro de asistencia del personal que asistía, porque estos datos eran registrados en una carpeta, registrado la fecha, el tipo y el nombre de la capacitación, el nombre del ponente y nombres de los asistentes con su respectiva firma.

El día viernes de cada semana se llevaba a cabo una Sesión Clínica en el aula de enseñanza donde el cada Coordinación presentaba un caso Clínico de alto impacto dentro de su estancia, es decir que fue un verdadero reto para ellos ese paciente y se logró, ya que su estado de ingreso fue grave y su egreso fue estable. Este caso es presentado al personal de la institución.

En el aula de Enseñanza se imparten clases a alumnos la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, a quienes se les elaboraba su expediente y se les proporcionaba una credencial para tener acceso al hospital, con el fin de prevenir algún incidente como el robo de algún neonato de la institución.

Colabore en la elaboración de credenciales que portan dentro de la institución los médicos residentes de Pediatría y Ginecobstetricia, prestando su servicio en las áreas de Toco cirugía y Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales (UCIN), al mismo tiempo capturando sus datos personales y académicos, de cada uno de ellos, integrando su expediente solicitado por el departamento de Dirección, ya que dentro del departamento de Enseñanza se llevaban estas actividades.

Últimamente se estuvo haciendo hincapié de la importancia de la leche materna en los bebes. Por esta razón vinieron los ponentes expertos en Lactancia Materna y Bancos de leche Humana, con el fin de capacitar al personal sobre temas necesarios para ser impartidos a las madres hospitalizadas, a través de grupos de apoyo, para asesorarlas desde la estimulación de pezones, alojamiento conjunto, extracción manual de leche, Método mamá Canguro, alimentación en prematuros, la composición de la leche, beneficios y aportes de la leche materna, beneficios a la madre, e impacto del vínculo afectivo de la madre con su bebé al momento de lactar. Este curso taller CAALMA (Curso

Avanzado de Apoyo a la Lactancia Materna) el cuál fue avalado por APROLAM y obtuve una constancia con valor curricular. Ya con estos conocimientos adquiridos en la capacitación recibida se elaboraron rotafolios para impartir la capacitación por medio de pláticas con el personal de pasantía de enfermería con las personas que se encontraban en la consulta externa (sala de espera del hospital).

En este curso que tome aprendí muchas cosas nuevas que no sabía, que al parecer son de simple importancia pero tienen un gran impacto en la vida de los bebés, ya que la leche materna es su primer escudo contra las enfermedades digestivas y respiratorias, que con tan solo el bebé sea alimentado el primer día de nacido es ricamente fortalecido en todo su organismo, ya que contiene Proteínas, vitaminas, nutrimentos, Ig A, entre otros nutrimentos, súper importantes en el recién nacido. Al igual en la madre que lacta es de gran beneficio ya que Este curso me servirá más adelante en mi formación profesional ya que son temas de mi interés, de acuerdo a la Licenciatura.

De la misma forma apoyaba integrando los expedientes de los Médicos Internos de Pregrado, ya que igualmente hacían entrega de sus documentos personales y el departamento de enseñanza les hacía entrega de su credencial para poder tener acceso a la institución para el desarrollo de sus respectivas actividades.

Elaboraba el rol de la rotación de los Médicos Residentes y Médicos Internos de pregrado, donde especificaba el periodo de tiempo en días y horas de estancia en el Servicio en el Hospital ya que tenía que ser presentado y entregado en el departamento de Dirección con el Dr. José Misael Ibarra Gálvez, encargado de Despacho de Dirección de dicha Institución.

En mi instancia dentro del Hospital de la Mujer y Neonatología de Tehuacán, integre los expedientes de los Servicios Sociales que ingresaban de diferentes Universidades a diversas áreas dentro del hospital cada uno de ellos debía entregar su documentación que se les solicitaba en el tiempo y forma. Se les elaboraba su credencial, que los identificaba como parte de la institución.

Dentro del área llevaba un registro de asistencias de los Médicos Internos de Pregrado, Médicos Residentes, un folder por categoría ordenando por fecha, registro de la hora de entrada y registro de salida de la institución día por día, el cual debe ser actualizado diariamente, para tener un buen control de asistencias.

Apoyaba a redactar y entregar Memorándums internos dentro de la institución, a las diferentes coordinaciones, con el fin de informar al personal sobre algún asunto laboral de importancia.

Dentro de la oficina se llevaba el registro de capacitaciones que se llevaban dentro del Aula de Enseñanza ya que esta carpeta se envía a la Cuidad de Puebla, al igual que la carpeta de registro de Sesiones Clínicas, siendo respaldadas con evidencias (listas de asistencias y fotografías).

En el segundo mes de mi estancia en el hospital me dieron la oportunidad estar en el Modulo Materno Infantil. El cual estaba a cargo de la L.E. Yolanda Aguilar quien mostró su apoyo para conmigo al enseñarme sobre las diferentes actividades dentro de esta área ya que era donde se le orientaba a las futuras mamás sobre algunos ejercicios de relajación para la embazada, técnicas de respiración y algunos ejercicios para la abertura del canal de parto con pelotas especiales, de igual forma los principales cuidados durante su embarazo como su alimentación, sus aseo personal, la estimulación de las mamas, los beneficios de la lactancia materna para ambos, la importancia del ejercicio de acuerdo a su estado y resaltar la importancia de su conocimiento sobre los signos de alarma durante el embarazo, para detectar y prevenir algún estado de peligro en la vida de la madre o del bebé. En este módulo también se encontraban unas alumnas de la universidad UPN, quienes eran las que daban las pláticas a las pacientes, bajo supervisión de la enfermera Yolanda, al tercer día de estar en esa área hubo cambios de personal y ahora quien paso a estar a cargo de la L.E Angélica Arroyo, y las alumnas culminaron su periodo de servicio. Entonces solo yo me quede con la Licenciada y me enseñó a medir el fondo uterino de las pacientes del tercer trimestre de embarazo, quienes ya estaban próximas a dar a luz.

De la misma forma me enseñó a medir la frecuencia cardiaca fetal con el estetoscopio y con el toco cardiógrafo. Cuando lo hice por primera vez me sentía incapaz de hacerlo pero al ver que era parte de mi preparación y tenía el apoyo de la L.E Angélica pues seguí intentando, lo cual lo lleve a la práctica y cada vez lo hacía mejor. Aprendí más sobre los temas relacionados con la licenciatura, ya que quizá lo habíamos visto en la universidad, y lo tenía en mí de una forma teórica, mas no practica, y fue aquí donde se lleva la teoría, acompañada de la práctica, y es una forma de aprenderlo mejor.

En el mes de junio que se llevó a cabo la celebración del Día de la Enfermera participe con las alumnas de la Universidad Pedagógica Nacional como edecán, colocando a las personalidades e invitados, a la mesa de Honor, acomodando las sillas, los manteles sobre las mesas, colocando botellas de agua y arreglos florales sobre las mismas. Apoye a la L.E.E.N Erika Lavoignet a la recaudación de la cooperación para el evento social que se llevó a cabo en un Salón de fiesta reconocido de esta ciudad.

El objetivo esperado por el cual decidí entrar al Hospital de la Mujer y Neonatología de Tehuacán. Fue cumplido la última semana de mi estancia, el cual era ingresar al área de Estimulación Temprana, que estaba a cargo de la Licenciada María Luisa Pineda, quien me mostro su apoyo en enseñarme las sesiones de estimulación de aplicaba en los recién nacidos, que se les daba el servicio cuando eran sometidos a la prueba de Tamiz Auditivo, se aprovechaba la cita para estimular a los bebés.

La Estimulación Temprana tiene un gran impacto en la vida de los niños, desde los primeros días de vida, ya que está comprobado

Los ejercicios se les enseñaban a las mamás con el fin de que ellas los practicaran en casa tres veces al día, después de media de ser alimentados. A cada ejercicio se le designa un nombre para que a la madre se le haga más práctico y no los olvide.

Comenzando con el ejercicio “saludando el mundo” este ejercicio consiste en estirar el brazo del bebé, lo más que se pueda extender siempre y cuando haciéndolo con mucho cuidado. Haciendo secuencia de 8 tiempos girando hacia el exterior y seguido hacerlo con el brazo contrario.

Continuamos con el abrazo de oso

Bicicleta

Marcha

En el mes de julio se celebró el Primer Aniversario del Hospital de la Mujer de Tehuacán,

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