TEMARIO 1. El derecho a la educación de calidad

TEMARIO

1. El derecho a la educación de calidad.

1.1 ¿Cuál es el perfil del ciudadano para el México del siglo XXI?

1.2 ¿Cuáles son los temas de la agenda educativa para transformar el Sistema Educativo?

1.3 ¿Qué políticas públicas se deben diseñar e implementar en los tres órdenes de gobierno para garantizar el derecho a una educación de calidad con equidad?

1.4 ¿Por qué una Política de Estado en Educación?

1.5 ¿Cuáles son las fortalezas, debilidades y perspectivas del federalismo educativo?

1.6 ¿Cómo fortalecer el financiamiento para que responda a las demandas del sistema educativo: cobertura, calidad, equidad, pertinencia, permanencia, eficiencia y eficacia?

1.7 ¿Qué políticas públicas integrales se deben implementar para garantizar acciones diferenciadas que atiendan el acceso, la deserción, el rezago y el analfabetismo como sustento de la calidad y equidad educativa?

2.- La evaluación como proceso de mejora.

2.1 ¿Qué podemos aprender de los modelos de evaluación de otros países para construir el Sistema Nacional de Evaluación? Normatividad, estructura, elementos, estándares, instrumentos, modalidades, periodicidad.

2.2 ¿Cómo evaluar las competencias de los alumnos?

2.3 ¿Cuáles son los alcances y las limitaciones de las pruebas estandarizadas como: ENLACE, EXCALE y PISA?

2.4 ¿Cómo evaluar en contextos diversos la calidad de la educación?

2.5 ¿Qué datos debe contener el Sistema Nacional de Información para que sustente las políticas educativas orientadas a mejorar la calidad de la educación?

2.6 ¿Cuáles son los estándares para evaluar: las políticas educativas, el financiamiento, la gestión institucional, el desempeño de las autoridades educativas, directivos, maestros, alumnos y demás actores sociales?

3.- El estudiante como centro del proceso educativo.

3.1 ¿Cómo han impactado en la educación los cambios sociales, culturales y económicos ocurridos en la familia y en el desarrollo de las mujeres, los niños y los jóvenes?

3.2 ¿Cómo aprende el niño y el joven de hoy?; ¿qué espera y quiere de la escuela?

3.3 ¿Qué le debe ofrecer al estudiante del siglo XXI la familia, la escuela, los medios de comunicación y la sociedad para su desarrollo emocional, intelectual, físico, cultural y social?

3.4 ¿Cómo prevenir y enfrentar problemas relacionados con depresión, adicciones, abuso de los medios electrónicos y tecnologías informáticas, conflicto, violencia, acoso entre alumnos, manejo de la sexualidad, embarazo adolescente, obesidad, desórdenes alimenticios y discriminación, entre otros?

4.- El maestro mexicano ante los retos de los nuevos alumnos y la sociedad del conocimiento.

4.1 ¿Cuáles deben ser las competencias profesionales del maestro mexicano?

4.2 ¿Cómo desarrollar y fortalecer el liderazgo académico de directivos y supervisores para una gestión escolar innovadora?

4.3 ¿Cuáles deben ser las cualidades del normalismo del siglo XXI?

4.4 ¿Cómo garantizar y fortalecer la calidad y pertinencia de la formación

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